创设情景,激发认知兴趣

在小学数学教学中创设情景是不可缺少的,因为小学生的抽象思维较弱,而形象思维较强,基本上都是凭借一种兴趣来学习,所以用创设情景的教学方法,能调动低年级学生的学习积极性,使他们由厌学、苦学变为喜欢学、乐学。     

柴油机冷启动HC在LTA沸石中吸附的分子模拟

为了对柴油机冷启动过程产生的碳氢化合物(HC)进行吸附处理,需要对冷启动过程中的HC吸附过程进行研究.以乙烯(C2H4)和丙烯(C3H6)为探针分子,利用巨正则蒙特卡罗法(GCMC)对LTA型分子筛的HC吸附性能进行分子模拟研究,获得特定温度下的纯组分和混合组分吸附等温线以及吸附粒子云分布.研究结果表明:在柴油机冷启动条件下,C3H6和C2H4在LTA型分子筛上的吸附量显示出类似的趋势,均随着压力的升高而增加,随着温度的升高而减少；当二者同时存在时会发生了竞争行为,C2H4受到的影响比C3H6要大,LTA型分子筛对C3H6的吸附效果要好于对C2H4的吸附效果；C3H6在LTA型分子筛的α笼和β笼中均有分布,而C2H4在LTA型分子筛中的分布主要集中在分子筛的α笼中,只有少量分布在分子筛的β笼中.     

试论数字矿山中三维地质模拟与体视化

三维地质模拟是实现数字矿山建设的前提和核心基础,为矿业开发带来了新的机遇。但是,现阶段的部分技术并不完善,在建设数字矿山的过程中遇到了很多的阻碍。从客观的角度来分析,数字矿山的建立,并不仅仅是有利于开采矿产资源,同时能够对矿山的地质条件以及周边情况展开细致的研究,了解矿脉的分布,减少了地质勘探人员的工作量,对日后的其他工作也具有较大的积极意义。因此,在未来的工作中,应积极开展三维地质的模拟和体视化,以此来完成技术的提升和勘探工作的进步。     

FKPP方程的近似解及分析

Fisher-Kolomogror-Pertrovskii-Piskmov方程(FKPP方程)是物理学、化学、生物学、人口动力学等学科中一个非常重要的数学模型。考虑含Fick通量、Cattaneo通量的FKPP方程,借助于变分迭代算法求得了方程的近似解,利用Matlab对所得近似解进行了模拟,分析了扩散系数和松弛时间对近似解精度的影响。     

开放式物理实验教学的观察与思考

开放式物理实验教学是高校为适应社会进步做出的调整,各高校在实践中面临着资源紧张,学生差异较大的困难,通过探索和验证,分级开放式教学和借助仿真模拟软件取得了满意的教学效果。     

情境模拟教学法在妇产科护理实验教学中的应用

目的：研究情境模拟演练法在《妇产科护理》实验教学中的应用效果。方法：以我院三年制护理专科班学生为研究对象，教师课前有针对性选择病例，设计教学活动和方案，提前与助教小组的学生安排好角色进行情景式的演练，课堂上以情景剧式的方法进行教学。[结果]情境模拟教学能激发学生学习知识的兴趣与积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生学会发现问题、分析问题、解决问题，提高了学生的沟通技巧．培养了学生的人文关怀理念。结论：情境模拟教学法有利于提高学生的综合素质。     

形象思维与抽象思维相结合改进高中物理教学

教学中如果把抽象的物理概念、物理公式、物理过程同具体形象的物理实验、物理模型及可视性较强的情景图形联系起来,将形象思维与抽象思维巧妙地结合起来,引导学生在体验中学习、在实践中思考,不仅能有效地激发学生学习的积极性,提高学生的物理成绩,而且有利于培养学生的创新意识和实践能力。     

情景认知学习理论在大学英语听力教学中的应用

情景认知学习理论在指导大学英语听力教学方面发挥着重要的作用。教师在开展教学的过程中要注意时刻把学生带入真实的语言环境中,选择一些与学生生活息息相关的听力材料。同时注意教学元素间的互动互助,并且不断的提高他们的反思批判和自主学习的能力。要把培养学生的语篇意识和文化意识贯穿于听力教学的过程中。     

Feflow在任楼井田第四含水层水流场模拟中的应用

文章在收集、整理、分析研究区地质、水文地质等资料的基础上,建立了水文地质概念模型,进而建立了地下水数学模型。采用基于有限元方法的Feflow软件对建立的数学方程进行求解,选用地面长观孔水位观测值对模型进行识别与检验,拟合效果良好。     

城市地铁施工沉降的数值模拟研究

地下工程施工,会引起地层移动而导致不同程度的沉降和位移,从而影响到隧道和地表建筑物的正常使用和安全运营。以某一地铁施工为依托,运用PLAXIS有限元软件对施工进行动态开挖模拟,分析其沉降因素,正确估计特定地区可能发生的地面变形沉降,将模拟结果与现场监测的资料进行了对比分析,模拟结果可信度高。该研究对城市地铁隧道工程的设计与施工具有重要的指导意义。