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数学教师的数学观念、教学观念以及教师的观念更新 总被引:4,自引:0,他引:4
介绍了欧内斯特等关于数学教师的数学观念、教学观念的研究成果以及格林关于观念体系的三元性,并对数学教师观念更新提出若干意见。 相似文献
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骆贤凤 《东莞理工学院学报》2002,9(1):77-80,90
翻译文化是一种独特的社会文化现象,是翻译实践发展的产物。本文分析了翻译文化中的翻译心理、意识、思想体系和翻译的概念、标准、技巧、规范及其组织机构,剖析了翻译文化的特点,同时指出了解翻译文化的建构及其特点。这有助于进一步探究翻译实践的客观规律性。 相似文献
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论毛泽东的实践的认知论哲学 总被引:1,自引:0,他引:1
毛泽东哲学思想是毛泽东思想体系中最重要的内在理论结构,其最本质的特征就是从现实历史实际出发的科学的实践性,而在毛泽东的全部哲学中,又尤以其认识论哲学突出表现了这一本质.本文通过研究,认为以现实的历史的社会实践为哲学基石的理论倾向,贯穿了毛泽东整个哲学思想的演进过程,这也正是其认知论哲学的根本前提. 相似文献
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龙敏 《长春师范学院学报》2003,(3)
章太炎从民族文化中取出“道德”与“国粹”,把“排满”与倡德、“国粹”与新型国家重建对立统一起来。“排满”的过程是他用文化颠覆政治的过程,提倡“国粹”的过程则是他试图用文化重构新的政治秩序的过程。因此,他努力为转型期的中国民族文化进行理论构建和实施。他的这种民族文化思想体系虽然可以在批判中为颠覆一种制度发挥作用,却无法为转型期的中华民族国家的构建提供政治实践的可能性。 相似文献
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司马迁思想是对宇宙自然、社会历史和人自身所作出的独立思考;是具有超越性、现实性和瞻前性的博大精深的学说体系。他客观地考察并总结了中华民族传统人精神的特质和价值。包涵着丰富的民主性和人民性思想,构成民族凝聚力的认识原则和价值支点。科学地总结研究司马迁的学说体系,将非常有益于当今的人建设。 相似文献
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陈独秀李大钊马克思主义观之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
五四时期陈独秀、李大钊思想上都经历了由革命民主主义向马克思主义的转变,成为我国早期的马克思主义,他们在接受马克思主义之后,都力图把马克思主义概要地介绍给中国人民,为中国革命提供新的思想武器,但由于他们各自的社会经历、思想个性和理论素养不同,因而在马克思主义的理解、阐析和介绍上存在着明显差异,这种差异影响和制约了马克思主义在中国的初期传播和发展,对他们日后在政治上的不同发展也产生了一定的影响。 相似文献
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浅谈福斯特小说的思想体系 总被引:2,自引:0,他引:2
英国著名小说家和文艺评论家福斯特对小说理论的发展和创新做出了重要贡献。他的小说美学阶梯论不仅体系严密,而且审视内容和研究角度也十分新颖。他对小说艺术的精辟独到的创见,集中体现在其小说评论重要的代表作,他关于叙述角度的讨论也对现代小说理论的发展有重要的贡献。 相似文献