小波图象的视觉特征探讨

对小波图象的视觉特征作了某些心理特征的讨论，并对它的实验图象进行验证分析。结果表明小波图象有很好的人眼视觉特征。     

高校人性管理的几点思考

本文就高校教师的个性心理特征，分析了当前教育心理失衡的原因，并对高校如何运用人性管理的思想加强管理提出了自己的看法。     

论社会转型时期我国公民的政治心理特征及其调适

十一届三中全会以后，我国进入了由传统型社会向现代型社会转型的时期，在这个转型时期内，我国公民的政治心理发生了很大的变化，呈现出一些明显的特征。从主流看，主要表现为趋于有序化、道德化、理性化、成熟性、实际化、多样化。同时还有一些如失衡与迷茫、焦虑与浮躁、自危与怀旧、冷漠与无助、愤懑与担忧、心理矛盾与评判标准的二元化等非主流特征。为了使公民的政治心理呈良性发展，应该根据公民的这些政治心理特征，对公民的政治心理作适当的调适。     

小学体育课堂语言运用探究

教师语言的力量是强大的.小学体育课堂语言艺术的运用方法与技巧,一定要用得准确生动,恰到好处,这样就要求教师必须从儿童品质和心理发展需要出发,有针对性地根据学生的心理特征、心理需要,灵活综合运用小学体育课堂语言艺术,使语言表达更加具有针对性、感染力.     

浅析后进生学习困难的心理特征及转化策略

＂后进生＂是指在学业成绩和思想品德上距离教育目标较远,存在较多缺点,落后于一般同学的学生。＂后进生＂一般分为四种类型。分析他们的变化情况,持之以恒地关心,爱护他们,对症下药地教育、引导他们,才能使＂后进生＂的教育转化工作获得成功。     

数学教学中如何调动学生的学习积极性

在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会。     

基层官兵沟通问题的心理因素分析

人们不同个性倾向和不同个性心理特征会产生不同的心理差异，这种差异会带来一定的沟通障碍。例如，需要、动机的不同，兴趣、爱好的差异，都会造成人们对同一信息的不同理解；气质、性格、能力的不同，也都会对沟通造成不良影响等等。     

关于“分析笔迹判定人的素质能力”的质疑

笔迹分析，在理论上是笔相学派的继承和发展，在方法上以主观推论为依据，其分析的过程和内容牵强附会而又模棱两可。毅力和环境的因素对笔迹特征所产生的影响不容忽视。笔迹分析是对笔迹现象的研究和探索，不是科学的理论与方法。     

浅析中专学生的心理健康

本文根据中专学生心理特征,并结合中专学生的心理健康现状,提出了预防措施,旨在培养学生良好、健康的心理素质。     

当事人在诉讼中的心理特征及对策

在民事诉讼的不同阶段及当事人双方的不同情况，其心理差异是很大的。掌握他们的个性心理特征、法律观念和诉讼逻辑、诉讼动机、目的、心理活动规律，有助于审判员充分、深入、准确地掌握当事人的民事心理纠葛和诉讼心理状态，抓住纠纷的关键所在。这里对民事诉讼中几诉讼参加人作简要的心理分析，并介绍几种行之有效的工作方法。