创新型开放实验教学体系初探

高等教育以培养具有创新精神、实践能力、符合时代要求的高素质人才为己任,开放实验教学是达到这一目标的重要途径.本文从多层次、多形式的开放实验内容,多级化的开放实验管理模式,多渠道的开放实验激励机制,立体化的开放实验评价方式等几个方面阐述了长春师范学院对构建一个行之有效的创新型开放实验教学体系的初步探索,为广大地方师范院校在开放实验教学方面的探索提供参考与借鉴.     

基于区域经济发展的现代职业教育体系构建——以长吉图开发开放先导区为例

职业教育与社会经济发展联系紧密,是国民经济和社会发展的重要基础,我国地区之间经济发展的非均衡性,决定了区域之间职业教育的差异性.基于区域经济的发展条件,构建区域特色的职业教育体系,是现代职业教育自身生存与发展的必然选择.     

市委召开2011年工作务虚会：集思广益 充分听取意见建议 统一认识推动天津科学发展

2010年12月16日，市委召开2011年工作务虚会，深入学习贯彻党的十七届五中全会和．中央经济工作会议精神，分析判断形势，统一思想认识，研究思路举措，谋划明年工作，推动天津在高起点上实现更高水平发展。     

关于在高校教师中弘扬八一精神的思考

八一精神不仅是中国共产党人的革命精神,而且是新世纪党和国家、军队所需要传承和弘扬的一种与时俱进的人文精神。在高校教师中弘扬八一精神,有助于推进大学教育事业科学发展。为了增强教育工作的实效性,高校教师应该坚持敢为人先的首创精神,探索大学教育事业发展新途径;牢固树立听党指挥的信念,坚定理想信念不动摇;发扬不屈不挠的优良传统,培养顽强拼搏的工作作风;加强为民奋斗的品德修养,把人才培养作为自己的崇高使命。     

论邓小平求真务实精神的内涵及价值

邓小平在领导中国特色社会主义建设过程中表现出来的求真务实精神，有着丰富而深刻的科学内涵。邓小平的求真务实精神是我们党和人民的宝贵精神财富，在建设中国特色社会主义的进程中，有着重大的价值。     

论周作人的隐逸倾向及其影响

周作人是现代文学史上一个复杂的存在,他曾经有过近似＂隐逸＂的经历,在他的作品中也流露出一种＂隐逸＂的理想和精神。周作人的这种隐逸倾向影响了同时代甚至当代作家的创作,因此探讨周作人的＂隐逸＂是有必要的,也是有意义的。     

高校研究生自我批判精神的弱化及重塑

由于受市场经济冲击、高校行政权力和学术权力失调以及研究生扩招等因素的影响,高校研究生的自我批判精神日趋弱化。重塑高校研究生自我批判精神的举措包括：坚守对高深知识的探究,理性应对市场经济带来的影响;放松管制,调适行政权力和学术权力的关系;着眼长远,正确定位大学的角色;理性扩招,提高研究生的培养质量。     

“威斯康星精神”及对我国地方高校的启示

“威斯康星精神”是指在19世纪中叶,查理斯·R·范海斯就任威斯康星大学校长期间在威斯康星大学的办学思想(大学为社会服务)与模式(传播知识和专家服务).而我国的地方大学现在可运用“威斯康星精神”对我国的新农村建设作出贡献.     

焦虑症成都市人“心病”

如今．焦虑症的患病概率逐年上涨。无论是长时间作业备受压力的工薪族，还是为日子柴米油盐奔走繁忙的家庭主妇，只需形成压力，便会产生各种精神状况，自理能力弱的人往往引发焦虑、随同失眠。     

知识经济与社会文明

知识经济是高度文明的经济，它推动着社会的物质文明和精神文明迅猛发展。知识经济社会是高度知识化和高度文明的社会。