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于淑池 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2006,(4):69-70
本文对师范院校生物实验课的改革进行了探讨,提出了几项切实可行的新措施,为加强生物实验教学、全面培养学生的创新能力,提供新思路. 相似文献
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大学生课外科技实践活动与创新能力培养研究 总被引:8,自引:2,他引:6
调查和分析了中学实践性教学的现状,根据社会发展需要和大学教学的实际情况,提出开展大学生课外科技实践活动的具体方案:通过建设开放实验室、改革实验课考试方式、组织大学生科技文化竞赛活动等方法,培养大学生的创新意识、实践动手能力、探究性学习能力和科技创新能力。 相似文献
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开放微生物实验室培养学生的创新意识和动手能力 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养具有动手能力和创造性的人才,结合微生物实验课的特点,将实验课的验证性实验压缩,增设学生参与教师准备实验、自己设计实验、大型综合实验、科研训练等式样内容。探讨一条微生物实验教学新模式。 相似文献
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《南京林业大学学报(自然科学版)》2006,30(3):F0002-F0002,F0003
南京林业大学林产化学加工工程学科的前身是新中国首任林业部长、杰出的林学家、教育家和社会活动家梁希先生于1929年在浙江大学和1933年原中央大学创建的森林化学室。1952设置林产化学工艺学专业,并于1957年招收第一批研究生。1989年被批准为国家级重点学科。1995年建成林业部林产化学加工重点开放实验室,1998年成为林业工程一级学科博士后流动站。 相似文献
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朱宇林 《玉林师范学院学报》2012,33(2):150-153
随着高校招生规模逐年扩大,高校实验室承担的教学任务、开放实验任务越来越多,高校实验室管理工作也变得更加繁重和复杂,特别是开放实验室也给传统的实验室管理提出了新的挑战.使得各高校应建立一套高校实验室信息管理平台,改变传统的实验室管理模式,实现开放实验室的全天候开放,大型仪器设备得到充分共享,减轻实验室管理人员的工作负担,提高管理效率和服务水平. 相似文献
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提高师范生实验创新能力的实践与探索 总被引:4,自引:0,他引:4
通过建立省级基础物理实验示范中心的实践,总结了在师范类专业学生中加强“三基”训练,提高他们的动手能力和创新能力以及开放实验室,充分利用实验资源等方面所取得的成效。 相似文献
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根据精细化工课程的特点和该课程在教学过程中存在的实际问题,为了更好的培养企事业单位需要的专业研究人员,让学生更好的把所学知识运用于实际生产中,从教学内容、教学方法、实验内容及学生实习等多个方面提出了改革方案。着重研究了改革教学和考试成绩评定模式、建立学生开放实验室、与企业合作建立合作研发基地、建立学生实习用的产品中试车间的内容。这些方面的改革方案将有助于提高学生的创造能力,为学生未来就业或创业奠定了基础。 相似文献