全文获取类型
收费全文 | 11871篇 |
免费 | 52篇 |
国内免费 | 260篇 |
专业分类
系统科学 | 387篇 |
丛书文集 | 471篇 |
教育与普及 | 232篇 |
理论与方法论 | 448篇 |
现状及发展 | 26篇 |
综合类 | 10619篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 134篇 |
2022年 | 164篇 |
2021年 | 149篇 |
2020年 | 145篇 |
2019年 | 136篇 |
2018年 | 51篇 |
2017年 | 101篇 |
2016年 | 120篇 |
2015年 | 228篇 |
2014年 | 565篇 |
2013年 | 546篇 |
2012年 | 697篇 |
2011年 | 881篇 |
2010年 | 796篇 |
2009年 | 893篇 |
2008年 | 1161篇 |
2007年 | 1001篇 |
2006年 | 684篇 |
2005年 | 604篇 |
2004年 | 521篇 |
2003年 | 417篇 |
2002年 | 413篇 |
2001年 | 412篇 |
2000年 | 259篇 |
1999年 | 243篇 |
1998年 | 171篇 |
1997年 | 142篇 |
1996年 | 109篇 |
1995年 | 90篇 |
1994年 | 102篇 |
1993年 | 52篇 |
1992年 | 39篇 |
1991年 | 38篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1981年 | 5篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
重建人和自然界的价值论地位--霍尔姆斯·罗尔斯顿的自然价值范畴 总被引:1,自引:1,他引:1
罗尔斯顿对自然价值的论证逻辑经历了从价值观的变化到价值本体化,再到对自然价值客观性的证明等三个环节。自然价值具有价值和事实双重内涵,自然价值论具有伦理学和自然科学双重品性,它存在着价值本体化的思路,其存在论基础是近代哲学的二元论。人与自然界之间伦理关系的基础不是一个客观事实,而是由人确立的,它在本质上是人在实践中为人和自然界确立的一种价值论地位。 相似文献
62.
试论技术价值的"双螺旋结构"--从技术价值的形成看技术的基本价值形态 总被引:8,自引:0,他引:8
技术的价值伴随着它的设计、发明而诞生,伴随着它的开发、生产而增长,伴随着它的应用、普及而实现。作为其“自然编码”,技术从设计到发明形成它的“内在价值”;作为其“社会编码”,技术从开发到生产形成它的“潜在价值”;作为其“社会表达”,技术从应用到普及形成它的“现实价值”。 相似文献
63.
大规模考试从专事检测、评价和选拔到确认其育人取向,是一次理论的跨越。笔曾经讨论相关概念,现进一步明确大规模考试在考试价值、考试准备、考试过程、考试环境与氛围和考试结果以及考试的改革对育人产生的作用。 相似文献
64.
赵丽萍 《宁夏大学学报(自然科学版)》2004,25(1):20-22
将专家的意见与主成分分析方法结合起来,提出了专家修正的主成分分析系统评价法,并对上市公司进行分析,确定其投资范围及证券的投资价值. 相似文献
65.
刘晓岚 《武陵学刊:社会科学版》2004,29(3):93-96
程序公正并不仅仅是追求实体公正的工具和手段,它和实体公正都是司法活动所追求的目标。程序公正可保障、促进实体正义的实现,可控制法官的恣意,防止人治在诉讼中的过度膨胀,可促进纠纷的真正解决。程序正义与效率均是诉讼追求的两大价值目标,两者在价值趋向上既有矛盾,又有重合。 相似文献
66.
67.
图书馆休闲功能之经济价值探析 总被引:1,自引:1,他引:1
通过对休闲的3个基本要素、图书馆的休闲供给、图书馆休闲功能的经济价值结构以及实现图书馆休闲功能经济价值的途径的分析,指出积极开发和实现我国图书馆的经济价值对图书馆自身的建设发展具有十分重要的意义。 相似文献
68.
69.
软件开发不仅仅是技术层面上的智力活动过程,还内涵有丰富的人文价值因素。有实用性和抽象性的结合、文化性与科学性的融通等人文价值特征;有相对性综合、大众文化构件、人文内涵建构等人文价值原则;从支持系统上看,在开发目的上、开发方法上、开发需求分析上突显人文价值的底蕴。 相似文献
70.
张福萍 《江西理工大学学报》2022,(3):14-18
开展党史学习教育是中国共产党在百年革命、建设、改革历程中的优良传统和重要经验。新时代党史学习教育具有明确的目标导向,即坚定理想信念,补足精神之“钙”;传承红色基因,弘扬优良党风;深化执政认识,巩固执政地位。要求从总结历史与观照现实相统一的历史维度、理论创新与时代发展相统一的理论维度、实践创新与初心使命相统一的实践维度把握其价值意蕴。现阶段持续深入推进党史学习教育,要结合时代主题,拓展内容维度;肃正大历史观,反对历史虚无主义;创新方式方法,提升育人成效。 相似文献