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101.
教师专业化与高师教育类课程建设 总被引：2，自引：0，他引：2
新一轮的课程改革正如火如荼地在基础教育中展开,随之而来的对未来教师的培养因作为直接的关联点而引起了进一步的重视,高师教育是师范教育的重要组成部分。教育类课程的发展状况又直接影响到高师教育的发展水平,因为教育类课程能够拓展教师的视野,丰富教师的心智,为他们走向专业化提供最有效的路径,同时也是教师专业发展的一个重要的依托和载体。 相似文献
102.
本文采取个案分析的方法，以一所师范专科学校为代表，分析其教师学缘结构的变化及存在的问题，以此透析该类型高校教师队伍学缘结构不合理带来的后果，并提出优化教师队伍学缘结构的建议。 相似文献
103.
104.
将黑白电视接收机实验分三种实验方式，一种用实验设备和仪器观察关键点的波形；二种用万用表测量电压和电阻；三种模拟故障。 相似文献
105.
化学教育实习改革之探索 总被引：4，自引：0，他引：4
蔡文联 《漳州师范学院学报》2002,15(4):87-91
文通过分析我国高师化学教育实习的现状，在借鉴国外教育实习改革成功经验的基础上，构建21世纪高师教育课程体系，探索新形势下具有我国师范特色的化学教育实习的改革发展之路。 相似文献
106.
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109.
110.
通过对培养专科学历小学教师的几点思考 ,阐述了五年制师范教育的办学理念、办学机制、以及培养目标和专业定位。在课程建设、学生能力培养及师资队伍建设等方面也提出了一些新的见解 相似文献