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291.
文章简要描写了汉语和韩语对话结构和叙述结构中句子主语的省略现象,发现虽然汉语比英语更少使用主语,但却比韩语更多使用主语,尤其是在对话结构中。叙述结构中汉语相邻句中的动词谓语如果不具并列承接性或不具同类性,主语不能省略。相反韩语更多地省略句子主语,尤其是在对话结构中。文章由此推测,汉语和韩语分别属于"主体"和"客体"为中心的语言,准确地说,"主体中心"和"客体中心"之间存在一个连续性,汉语是偏向"主体中心"的语言。 相似文献
292.
张久安 《大庆师范学院学报》2008,28(1):19-22
中美战略经济对话机制是中美两国建交以来经济领域最高级别的交流磋商机制。第一次北京对话的成功实践具有极其重要的国际意义;第二次华盛顿对话的成功举办再一次彰显了对话机制的卓有成效,更突显出中美经贸关系蓬勃发展的大趋势——坚持平等沟通协商,实现合作共赢。 相似文献
293.
294.
本文通过文献资料、调查问卷和数理统计等研究方法对实施<体育与健康>课程中,潍坊市中学教师和学生关于<体育与健康>课程的认知情况进行了调查研究,结果显示教师、学生对<体育与健康>课程已经能够理解和执行,并且取得了一定的效果,同时也存在着需要进一步解决的问题. 相似文献
295.
本文介绍了采用DCL对话控制语言编写,并由ADS驱动程序驱动的图形窗口式文本输入对话框在电气成套控制设备CAD中的应用。 相似文献
296.
课堂教学中的师生冲突刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
师生冲突是课堂中常出现的现象,它并不都具有负向功能,课堂教学中的师生冲突分为一般性的行为冲突和对抗性的行为冲突。本文试从分析其原因入手,认为建立新型师生关系,提高教师的心理素质、形成教学艺术、保持良好的教学心境、建立“协调一冲突”的平衡机制、加强学生的自我管理是预防和正确处理对抗性行为冲突的有效举措。 相似文献
297.
298.
弗莱雷"对话式教学"的核心理念及实施策略 总被引:5,自引:0,他引:5
巴西教育家弗莱雷提出的以“解放教育观”为指导的“对话式教学”,超越了传统的教育观和教学观,其核心理念是对学生的人文关怀。而实现充满人文关怀的“对话式教学”可有以下策略:回归学生主体;实行提问式教育;生成主题;调查思维;将研究引入教学;强调高效率的教学;重视学生的个性心理品质;力求知、情、意、行的统一发展等。 相似文献
299.
300.
徐茂 《东南大学学报(自然科学版)》1988,(6)
本文描述了一个将专家系统作为“智能前端处理器”(Intelligent Front-End),面向知识的人-机接口模型。IFE使用户不受源程序和数据的影响,把用户的请求转换为对源程序和数据的命令,允许用户以类自然语言作为输入,从而提高了与用户通讯的能力,促进了人-机之间的交互作用。 相似文献