“差异教学法“在金工实习教学中的应用

针对金工实习教学中客观存在的学生差异、时间安排差异、教学目标差异及实际评价的差异等,提出了有针对性的教学方法,对进一步改进和提高金工实习的教学质量做了有益的探索.     

浅谈提高实习教学质量

面对知识经济的挑战,实习教学应如何改革以培育适应时代要求的高素质人才是摆在我们面前的重要问题,在完善硬件建设的前提下,更要提高教学质量,在实习教学过程中,教师要重点地做好学生管理、示范指导、巡回指导、强化技能训练等几方面的工作,以培养出高素质的技工学校毕业生。     

教师资源合理配置需要科学设置岗位

岗位设置是高等学校实行聘任制的前提和基础。岗位设置的是否科学,直接影响到教师资源配置的效果,关系到教师聘任制的成败。本文结合我校职称改革和近几年的校内人事分配制度改革,实行教师聘任制的实践,浅谈对科学设置岗位、实现教师资源合理配置的认识和思考。     

民大理工学人

魏凤荣，教授，革命烈士之女，1941年生于河北景县农村，1965年毕业于南开大学数学系数理统计专门化，毕业分配到中科院数学研究所任研究实习员，1978年调入中央民族学院数理系，至今任教24年。     

浅议金工实习与教学

本文根据《金属工艺学》课程教学内容多、学时少的特点，针对教学过程中应注意的问题，提出几点建议以供参考，旨在理论联系实际，将实习与教学有机结合起来，以提高教学质量。     

FUZZY综合评判——教育实习成绩的评价

教育实习成绩的评定,不象评阅学生考试试卷那样有一个明确的标准,具有一定的模糊性,因而普遍感到不易恰当评分。本文采用模糊数学的FUZZY综合评判评价教育实习成绩,为实习成绩的评定提供一个数量化的方法。     

关于"大平台、小模块"课程体系的思考

本文从职业学院面临的机遇与挑战入手，通过“大平台、小模块”模式的应用思考，指出提高职业学院知名度、美誉度的紧迫性，阐述了人才培养努力的方向，提出了完善改进提高的措施。     

浅谈岗位聘任制度下我国高校行政管理人员的心理健康问题

岗位聘任制度是从购建合理有效的人力资源机制和约束机制出发，提高高校教学及管理质量的一种现代的人事管理体制。本文就此制度下高校行政人员的现状和心理踺康情况进行了分析与探讨，并提出相应的对策。     

浅谈电力拖动实习教学

技工学校主要培养技能人才，故而技能教学是技工学校教学的一个重要环节。而技能是通过观察、模仿、实践等形式实现的。根据技工学校的学习目标培养技术人才的要求，学生要通过技能考核，获得“职业资格证”而技能的考核有70％～80％的内容均属电力拖动课程，它要求学生既要读懂电气原理图，按电气接线图进行规范化接线，又要在所装配的线路板上根据要求所设的故障在通电运行所表现出的故障现象进行理论分析，然后在原理图上圈出故障的范围，找出可能产生的原因，再在所圈的范围内进行故障分析、检查、排除。因此，电力拖动实习教学是技能教学的重点、难点，采用怎样的教学方法，培养学生规范化接线，并具有独立思考分析问题以及故障排除能力的高素质学生呢？通过多年来对电力拖动课程的实习教学指导工作及学生技能鉴定考核情况，从实践教学中就电力拖动实习教学谈谈自己的体会。