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81.
我省以国家星火计划重点项目浙江省农村科技信息网络示范体系建设为契机,2002年以来全面实施了浙江省农村科技信息化建设,打造科技为“三农”服务的公益性事业,应用先进信息技术手段,整合各类涉农科技经济信息资源,建立以信息网络为载体的新型农业科技推广、服务体系。5年来,在有关部门的共同关心和支持下,全省农村科技信息化建设通过不断创新服务模式,提升服务手段,完善服务体系,在推广应用先进适用技术、调整农业产业结构、促进农业增效、推进镇村建设等方面发挥了重要作用。尤其是增强了广大农民和有关部门运用科技技术改造传统农业的意识,在提高农民致富能力,增加农民收入等方面作出了积极贡献。 相似文献
82.
2005年.对于中国企业来说,“自主创新”几个字叫得尤为响亮。“十一五”规划中指出:“科学技术发展.要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来,不断增强企业创新能力.加快建设国家创新体系”。自主创新已被提升到国家战略的高度.
新年伊始,我国的自主创新之路面临最大的机遇,作为国民经济的细胞组织.要调整和优化产业结构.转变经济增长方式,为发展国民经济做出更大贡献.我国的各类企业必须走自主创新的发展之路,自主创新不是那么简单的事.它是复杂的系统工程.而且牵一发而动全身.很多企业自主创新道路之艰辛曲折甚至令人唏嘘,庆幸的是.很多企业已在摸索中逐渐走上了正轨。然而.对于绝大多数企业来说.自主创新是个全新的课题.要想让他们不再重复先行者走过的荆棘丛生的老路,要想让他们不再下赌注似的去做那些选择题.当务之急是必须尽快改变他们在自主创新经验体系方面“要么空白.要么残缺不全”的现状.提升他们在自主创新方面的“软素质”先行者的经验弥足珍贵.勿庸置疑,这些将是准备踏上自主创新之路的企业们最需要的营养。虽然他们各自所处的领域不同,各自的条件和情况也千差万别,但最精华的往往是最具普适性的。 相似文献
83.
《华东科技》2006,(5):64-64,F0003
“科技型中小企业成长路线图计划”的推出,是贯彻党的十六大精神,全面落实科学发展观的具体实践。近年来,科技型中小企业对国家经济发展和技术创新体系的重要性得到了世界各国的普遍关注,我国的统计数据也充分显示了科技型中小企业在技术创新和成果转化中的主体作用。刘部长认为,加强科技与金融的合作既是改革和发展的需要,也符合各方的利益,科技部与国家开发银行.深圳证券交易所等组织共同发起的“路线图计划”应该是优势互补.资源整合;“路线图计划”设计理念很新颖,其关键在于不仅抓住了科技型中小企业成长和发展的核心——融资需求,而且充分考虑了企业成长的“服务需求”,把企业孵化器.投融资中介等资源组织起来。 相似文献
84.
转眼间,2003年已经过去。这一年,北京的科技工作再上台阶,首都二四八重大创新工程取得重大进展,科技政策的完善,使得高新技术产业已经成为首都经济的支柱产业。回顾2003年北京的科技亮点,不难发现,科技的力量正在北京的建设发展中起着愈来愈重要的作用。 相似文献
85.
86.
材料科学与工程专业实验体系的建设 总被引:8,自引:0,他引:8
总结了国内高校材料科学与工程专业实验教学的经验,提出材料科学与工程专业实验室应以培养学生综合能力为中心,建设六个实验平台,通过实验教学、引导学生参与科研与科技开发活动三条途径,着重培养学生的创新能力.在实验教学中应以综合型、创新型、设计型实验为主,整合成一门独立的材料科学与工程综合实验课. 相似文献
87.
郭玲 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(1):18-19,80
通过多年的教学实践,对《机械设计基础》课程教学内容体系进行改革与探索,论述《机械设计基础》课程教学内容体系改革的经验与体会,以便不断提高教学质量. 相似文献
88.
山西省科技创新体系建设简述 总被引:1,自引:0,他引:1
程海明 《科技情报开发与经济》2004,14(7):117-119
总结了近年来山西省在科技创新体系建设方面取得的成就和存在的问题,提出了今后建设山西科技创新体系的指导思想和战略模式以及山西科技创新系统的目标体系,并对山西科技创新体系的建设提出了一些建议。 相似文献
89.
设计是指在某种目的的指导下,进行创造性的想象,把其设想具体地表示出来的一种活动过程。设计是解决人与物之间的关系,是促进人类在现代社会中相互交流的重要手段,它的目的是为人类社会提供更加方便、舒适、经济的服务。剖析现代设计和现代设计教育,就是为了更好地帮助和指导我们学习、借鉴国外先进的设计经验,结合本国的国情发展出有自己特色的独特体系的现代设计教育。 相似文献
90.
高等教育大众化的质量评价体系 总被引:5,自引:0,他引:5
高等教育进入大众化教育阶段后,建立与此阶段相适应的高等教育质量体系已迫在眉睫。本试从三个方面论述了确保大众化高等教育质量的一系列方法措施:1、树立正确的高等教育质量观;2、高等教育质量的评价;3、提高高等教育质量的策略。 相似文献