中美思想政治教育发展比较研究

思想政治教育的发展既要继承传统,又要吸取国外合理经验.从我国思想政治教育发展和美国思想政治教育的特点两个方面加以论述,通过比较、批判、借鉴、综合,得出启示,从而建立具有中国特色的适应社会主义现代化建设的思想政治教育体系.     

论分析命题和综合命题--从蒯因到克里普克

蒯因打破了传统的分析命题和综合命题的区分；克里普克提出了“先验偶然命题”和“后验必然命题”的存在，打破了原来以为先验命题一定是必然的，后验命题一定是偶然的这种传统的观点，这个现点是对蒯固观点的发展。我们认为，蒯因的观点有一定合理性，但他忽视了逻辑真理作为分析命题与综合命题的区分；克里普克对先验偶然命题的和后验必然命题的论证与他的理论体系是融贯一致的，但他对严格指示词的证明是不充分的。当然，蒯因和克里普克现点的提出是分析哲学发展中的重要的里程碑，极天地推动了分析哲学在当代的发展。     

对高等职业教学方法的初探

高等职业教育是培养高等技术应用型专门人才，从教学方法上的创新、加强实践课程、突出综合素质培养等几方面对高等职业教学方法进行了初步探索。     

综合布线系统在校园网建设中的应用与管理

介绍了综合布线系统在教学楼群智能化设计上的应用,包括综合布线系统设备选型、施工要求、系统接地及性能测试。     

系统动态仿真与农业企业综合发展规划

农垦企业面临着提高经济效益和建立适宜的农业生态系统结构等极其重要的问题.为了寻求解决这些问题的途径,我们利用福雷斯特教授创立的系统动态仿真方法,对复杂社会经济系统的农垦企业——131团的综合发展规划进行了探索性研究.以提高系统整体功能为前提,对系统进行了长期的、动态的、战略的分析研究,在关联中分析问题,在动态发展中追踪规律,探索系统到本世纪末的发展趋势.     

评价地区工业发展合理性的指标体系探讨

本文从工业系统技术进步、工业效率、工业经济效益、工业部门和行业结构以及工业发展速度的稳定性分析等方面对地区工业发展的合理性进行全面的科学考察和综合性定量评估,并设计了相应的综合性定量评价指标体系。该指标体系曾用于南京市工业发展的合理性评价,取得成功并受到专家好评。     

解读2003年理科综合考试——物理说明

1解读理科综合考试说明 2003年考试说明(新课程版)仍按考试性质、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例、样卷及参考答案五大块编排,考试性质与前2年相同,考试说明的变化体现在:     

英语综合填空(cloze)应试初探

综合填空是在多种英语考试中被广泛采用的一种综合性测试方法,与其它各种单项测试相比具有更大的难度。本文以一篇综合填空试题为例,详细分析讲解了如何完成综合填空试题,向大家介绍一些应试解题技巧。