教师专业发展与校本培训论析

新课程改革已经在全国展开并逐步深入,新课程改革需要教师专业发展为支撑,需要校本培训为载体来保证和推动其持续有效地进行。     

北京科技职业学院

北科院长期形成了一条比较完整且独具特色的发展战略，坚持一个根本，即坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强党的建设和思想政治工作，牢牢把握办学的正确政治方向和育人报国的办学宗旨。遵循两条规律：高等教育规律、市场运作规律，与德育教育和思想政治工作进行整合动作。实施三项方针：从严治校，质量立     

体育教育专业学生体育社会活动能力的培养

通过对高校体育教育专业学生进行问卷调查.结果表明:学生的体育社会活动能力差距很大,主要的原因是受传统的体育教学论的影响、受旧的课程设置的束缚,同时缺乏科学、合理的评价体系.针对这一现象,对高校体育专业学生体育社会活动能力的培养,进行全面、系统的研究,并对其结果进行具体分析.     

关于在理工科专业教学中注重人文教育的思考

教育的本质在于提升作为实践人的价值，是主体人的再生产。教育的任务既要教会人“何以为生”的知识与本领，更要教会人“为何而生”的目的与意义。教育是科学教育与人文教育的统一。在当代科学教育特别是理工科专业教学中存在着重视科学教育，忽视科学品格、科学精神等人文素质培养的倾向。科学的、全面的理工科专业教学包括科学教育与人文教育两个方面，是科学教育与人文教育的融合。在理工科专业教学中实施人文教育，教师是关键。     

《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案〉 …

通过对苏州大学体育学院参与《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》实验过程与结果的比较分析,认为这一实验研究对改善原有的培养模式,拓宽学生知识而,提高学生综合能力和社会适应性具有良好的作用;对转变教师的教育思想和教育观念,加强课程建设,促进教学内容,方法与手段的改革产生了积极的影响。     

校本教研与农村地区教师的专业发展

在教师专业化和新课程改革的时代背景下,由于教育经费的严重不足,开展校本教研已成为农村地区的学校、教师发展的一种现实选择。农村开展校本教研的基本策略与途径有:(1) 以课堂为阵地,以课例为研究对象;(2) 专业引领———为农村校本教研活动的开展提供观念引导和"技术"支持;(3) 开展科研合作,建立农村地区校本教研的活动平台;(4) 建立农村地区校本教研的校际合作机制,促进农村校本教研制度的建立。     

土木类专业本科生校外实践基地建设研究

土木工程专业作为一门实践性很强的学科,专业实习是土木类专业本科生必修的实践课程,是本科生培养的重要环节.当前土木类专业本科实习基地建设存在实践资源缺乏、企业积极性不够、校企配合度不高、实习课程安排不规范、考评机制缺失等问题,需要通过构建合理的实践资源管理和分配模式,规范实习课程体系设置,完善考核评价模式来推动校外实践基地的进一步建设.     

论新媒体时代艺术院校图书馆的转型与专业化空间建设

该文论述了在新媒体传播、多媒体技术迅猛发展的社会大背景下,艺术类院校图书馆该如何确保其多元的发展空间?该如何转变传统的发展思路,改变目前的日益凸显的窘境,对此该文加以分析并提出相应的对策.现阶段为满足广大艺术读者需求,艺术类院校图书馆应引入新媒体传播观念及新技术,加快转换艺术类图书及相关资料的管理机制,加速内函建设的转型,扩大服务类型,丰富馆藏电子数码资源,适应读者不断增长的新需求,创建高雅化的专业接受空间.     

数控专业理实一体化教学改革实践

该文就我院数控技术应用专业一体化教学改革的实践,简要介绍一下一体化教学实施的方法、步骤和经验,及其专业建设发展方向.     

建筑施工中各专业的成功协作的方略

文章通过对民用住宅、工业厂房、公共建筑施工管理中各专业之间的协调与配合对工程的质量影响,进一步从施工协作方略的好坏上对保证工程质量进行阐述。