目标教学法在解剖实验课的有效运用

目标教学,主要通过教师围绕特定的教学目标把学生作为教学的主体,设计出可操作性强的教学活动,让学生通过多种形式的活动积极主动地参与教学活动之中,完成教学任务,达到学习和掌握知识的目的。如何充分利用解剖学实验课时间,既能达到教学要求又能培养学生的独立思考能力,值得我们去探索。     

“项目教学法”在网络营销实验课程中的探究

网络营销是高等学校市场营销专业的重要课程,将实验课程与理论课程进行融合是必由之路。将项目教学法运用到网络营销实验课程的教学过程中,重点探究项目教学如何在网络营销实验课程中开展。从应用项目教学法应遵循的原则、网络营销实验课程项目教学的核心内容、实施项目教学应注意的事项等三个方面进行详细论述,以期为高等学校网络营销实验课程项目教学的有效开展提供新思路与重要的参考。     

国际贸易实务模拟实验课程探索

《国际贸易实务》是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性课程。但在以往学生只能在课堂教学中对国际贸易实务流程获得基本的理论知识,在实习过程中动手能力极差。而国际贸易实务模拟实验课能让学生了解和掌握进出口基本程序和操作技能,对培养学生的创新意识和实践能力具有重要作用。教师应不断改进实验方法,鼓励学生广泛参与课内外实验,构建适应实用型人才培养的实验教学平台。     

食用菌栽培学实验课改革与创新

结合教学实践,分析了食用菌栽培学传统实验课教学存在的弊端,着重对食用菌栽培学实验课教学改革中更新实验教学内容和改进实验教学方法及加强实践教学基地建设进行了探讨,提出了食用菌栽培学实验课教学改革的核心及进一步深化实验课教学改革的设想。     

与材料类专业实验课独立开设相适应的实验室建设浅谈

实验室作为实验教学最主要载体和培养学生实践动手能力的重要基地，建设和发展必须与独立理论课程的实验教学体系改革相适应。本文对与材料类专业实验课独立开设相适应的材料科学实验室建设进行了介绍和总结，尤其是材料科学实验室机构改革和管理制度建设等方面的情况，并对与材料类专业实验课独立开设相适应的实验室建设进行了展望。     

有机实验课教学内容改革的探讨

该文针对传统有机实验课的缺点和不足,介绍了对有机实验课教学内容的探索,其中包括对有机实验课教学内容、方法的改革,突出注重培养学生的综合素质和创新能力.     

加强师生互动改进教学方法搞活实验课教学

通过课堂讨论、课后谈话、批改实验报告、开放实验室多种途径，加强师生互动，改进教学方法，是搞活实验课教学，提升实验课水平的重要保证。     

运用探究模式 做好物理实验课教学

在物理实验课中,我尝试了指导——探究教学模式,充分调动了学生的积极性、主动性,使学生处于自主探索、主动研究、发现知识的过程中。这种教学模式,教师是指导者,引导学生积极参加实践活动,做到晓之以理,导之以行;学生是探究者,多了动脑、动手、动口的机会和时间,在实践中提高了认识。经过一年的教学实践,学生学习物理的兴趣和信心增强了,具备了一定的科学创新意识和能力,收到了较好的教学效果。     

加强实验室管理促进实验课教学整体水平的提高

高校实验室是实验教学、培养人才的重要基地，同时也是学校开展教学、科研的重要场所。实验室建设及管理水平的高低对教学质量有着重要影响。实验室建设的工作水平是反映一所学校教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标志，实验室建设和管理也是学校建设的重要任务之一。实验室建设在办学中的地位和作用越来越被人们所重视。     

高校微生物实验课的改革探索

高校实验教学越来越重要，针对传统教学方法造成的学生依赖思想以及对实验课兴趣不高的问题，作者在实验课的教学方法上进行了改革，在完成必要的理论教学外，特别在课程设置上以及学生的实验操作技能及分析，解决问题的能力做了一些探索，极大地激发了他们探索问题，光电求知识的欲望和学习兴趣；。