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学风建设是班主任工作的核心内容,它是折射班主任工作能力水平的一面镜子。有的班级看上去,学风不错,然而大型考试下来较同类学校的同类班级相比,成绩却不尽人意。究其因,就是因为学风建设流于形式,没有内容。那么,如何将班级的学风建设抓细致、抓到位,出实效,见成绩呢?针对影响学习的重要主观因素,结合多年的班主任阅历,总结班风建设工作的点滴经验,我将其概括为六个字——常抓“五不”普查。“五不”指的是: 相似文献
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小学数学课堂教学,肩负着培养学生的学习能力,发展智力,全面提高素质的重任,课堂教学是否能真正有效地达到这一目标,首先教师应具有正确的指导思想,其次学生主动地参与教学过程。怎样才能让学生有效地参与教学活动,主动探究呢?下面谈谈几点体会: 相似文献
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文章从四个方面分析了面对当前危机,为提高就业能力,职业学校的计算机考证训练所应采取的多种措施。 相似文献
979.
点岱沟站是大准铁路的主要装车站之一,且巴准双线接入,其到发线通过能力是否满足装车需要与未来通过量的需要,将直接影响大准铁路的未来发展。本文通过对点岱沟站到发线能力进行检算,得出点岱沟的最大通过能力并分析影响通过能力的主要因素。同时,为了满足点岱沟站未来的装车需要与巴准双线接入的需要,提出点岱沟站的有关扩能改造措施。 相似文献
980.
以培养技校学生综合实验能力和提高实验教学质量为目标,从实验教学的规范性、趣味性、操作技能的培养、教师业务水平的提高以及实验室的科学管理等方面进行了阐述。提出在实验教学过程中如何对学生进行综合技能的训练,激发学生的积极性,增强学生对知识的综合运用能力,真正做到学以致用。 相似文献