<电视原理与维修>课程的教学改革

应用建构主义学习理论指导《电视原理与维修》课程教学,重新安排教学内容,使学生对整个教学过程的学习内容都能引起学习兴趣;把教学过程组织成为学生学习自我完善的循环过程,引导学生大胆地进行维修实践,建构维修知识,使所有学生都能学好该课程。     

信息资源管理新技术——信息网络

2005年12月20日，甲骨文中国公司发布了第三次网格指数（Oracle Grid IndexⅢ）的调查结果，它显示中国在网格发展方面最大的进步体现在“基础就绪”指数上（位居全球之首），而“生命周期”指数却极低，这反应了人们对网格的陌生。然而，信息网格却是信息资源组织管理和共建共享中至关重要的核心技术，因此，我们在此刊登此文，以使读者对这种重要技术有一个全新的认识。     

基于知识发酵理论的组织核心能力研究

从知识的角度审视核心能力是这一领域新的研究热点,在这种背景下,基于知识发酵模型,探讨了核心能力的知识特性,并提出了基于知识发酵的组织核心能力形成框架,研究了其内在过程和机制,并指出了知识发酵对于组织核心能力的作用和意义。     

英语任务型活动操作方式摭谈

任务型教学活动课作为新型的教学组织形式，已被广大中小学英语教师认可和接受。在任务型教学活动课中，改变了以往的传统模式，以每个模块中的主题或每个单元中的话题为某一个学习段的“主题”，将教学要求设置为阶段的学习任务。在实践中我摸索了以下一些具体操作方式。     

从许昌继电器企业集团看国企集团组织结构的演变趋势

本文从许继集团组织结构的历史演变和现在进一步的变革的效果出发,分析了国有企业集团组织结构的演变趋势。     

分形与复杂性

在科学的和隐喻的意义上讨论了四个问题：分形在整个复杂性研究中的地位，分形复杂在哪里？从分形看系统的时空复杂性，分形与自组织和他组织的关系。     

马氏体不锈钢表面激光熔化处理后的组织特征

作者借助Ｘ－衍射、能谱等分析手段对马氏体不锈钢表面激光熔化处理后的组织特性进行了研究。结果表明，经激光照射后，熔化层近乎无扩散凝固，致使凝固成分均匀分布；凝固组织呈辐射状柱晶，但无晶体择优取向。还对激光加热及随后冷却期间进行了传热分析，并对上述结果及组织形成机制作了详细讨论。     

一个糖尿病人的自述

我叫莫瑜慧，是河南第一拖拉机厂的一名工人。2003年9月，在单位组织的一次体检中．我被查出患有糖尿病。当时血糖值高达14mol／L，糖尿病的症状非常明显：每天头晕脑胀，浑身乏力，口干尿多，食量大增，人却日益消瘦。到2005年初，原来体重达65公斤的我瘦得只有43公斤了。由于糖尿病的缘故，人的免疫力也下降了，三天两头生病，而且病了还不容易好。工作也受到影响，本来我有机会被提拔为车间主任，也因为经常生病影响工作而不了了之。     

浅谈公路施工的现场组织

阐述了公路的施工现场组织是公路建设中的关键环节,对网络计划法的实施与管理作了探讨,从作业段的安排、人页的安排、材料的管理等方面,对如何做好公路工程现场施工组织工作进行论述。     

组织协作网与决策树

基于组织基本组成元素(决策者、平台和任务)的定义描述了组织协作网与决策树。通过对组织协作网与决策树的描述分析提出了组织结构设计的新思路:基于决策个体在任务上的协作关系设计最佳的决策树(组织决策的层次结构)。并描述了从组织协作网到决策树的生成过程,对生成过程的求解采用了优化协作树算法。针对案例对决策树的产生进行了求解和分析。