静压下矩形平面与扇形柱面面压力测量法实验研究

对静水压力下矩形平面和扇形柱面受力行为进行试验测量法实验研究,实验采用杠杆支点移动、力的分解及转换方法.实验结果表明:利用支点位移法,改进后的扇形柱面压力测量仪不仅具有静水压力下测量矩形平面受压测量功能,还增加了扇形体柱面受压测量功能;利用该实验量测法还能对水利工程中单调曲面进行高精度静压受力测量;同时,该实验量测方法用于高校水力学实验教学,能够丰富实验教学内容,有利于学生实践能力和创新能力的培养.     

以自主学习能力为培养目标的高职英语教学模式研究与实践

自主学习是以学生为中心的新的学习模式,它打破了传统的应试教育,是符合现代教育理念的培养目标。自主学习能力的培养是学生必备的能力之一,能够提升他们的学习成绩,提高教学效果。鉴于此,本文探讨了高职英语教学中学生自主学习的现状,着重分析了高职英语教学中影响自主学习的因素,并提出一些培养学生自主学习能力的教学模式。     

大学生学习能力与学习适应性、学业自我效能感的关系研究

采用《大学生学习能力问卷》、《大学生学习适应量表》、《大学生学业自我效能问卷》,对432名大学生进行问卷调查,探析了大学生学习能力与学业自我效能感、学习适应性的关系。结果显示:大学生学习能力与学业自我效能感、学习适应性存在显著正相关;学业自我效能感、学习动机、学习态度和教学模式是大学生学习能力的有效预测变量。     

“五自”教学法中小组合作学习研究--以昌吉市第二中学英语课为例

“五自”教学法是新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州在新课改背景下提出的教学模式,而小组合作学习是支撑“五自”课堂教学的关键。为此,笔者对小组合作学习策略进行文献研究,以昌吉市第二中学英语课堂为研究对象,在借鉴当前小组合作学习研究成果的基础上,基于课堂现状制定适合“五自”教学法小组合作学习的组织策略,且在运用过程中,能有效满足教学目标,实现教学效果。     

设计类大学生学习评价量表指标选取方法

目的研究设计类大学生学习评价量表指标选取方法;方法面向设计类学生及专家,以座谈会和问卷调查的方式确定测定因素,用因子分析、信度和效度分析法,对设计类大学生学习评价指标和测评量表进行系统研究;结果通过研究得出具有较高信度、效度和鉴别力的3个一级指标(学习动机、学习行为及过程、学习效果),22个二级指标的评价指标和测评量表;结论弥补了设计类大学生学习测量研究领域中的不足,丰富了设计类教育研究方法,为此类大学生学习评价研究提供了科学的量化工具及依据。     

手工劳动与技术课中学生探究能力的培养

研究性学习风靡于21世纪,它具有传统讲授教学方式无可比拟的优势,不仅能培养学生的科学素质也能提高全民族的科学素养。其含义指学生在教师的指导下,采用"类似科学研究或探究的方式"所进行的一种学习活动,是一种特殊的即模拟性的科学研究。在大力提倡素质教育的今天,手工劳技课的教学呼唤学生的学习主动性和创造性,让学生全程、自主、积极的参与到教学活动中来,培养学生的创新意识和实践动手能力。     

开展科学发展观大讨论提高科技工作执行力

为学习贯彻中共安徽省第八次党代会和省八届二次会议精神,安徽省科技厅党组组织全体机关干部深入学习胡锦涛总书记关于科学发展观的重要论述,完整准确地把握科学发展观的重大意义、精神实质和科学内涵.     

全力推进安徽省企业使用正版软件的几点思考

软件产业作为国家基础性、战略性产业,在促进国民经济和社会发展中具有重要地位和作用.加快和不断完善我国知识产权保护体系,加大知识产权保护力度,对促进中国软件产业持续、快速、健康的发展具有十分重要的意义.     

创新体制机制加大工作力度全面推进六安市科技特派员创业行动

六安市作为全国科技特派员制度的试点地区,已经有了一个良好的开局.目前,全市已选派科技特派员234名,分布在119个乡(镇)、村和99个农业企业及示范基地;同时还选聘省内外8个高校院所30多位专家教授,围绕主导产业和特色产业建立了19个科技专家大院.这些科技特派员带项目、带技术、带信息、带资金,开展了多种形式的科技创业活动,取得了明显成效.     

《中国美学》课程学习方法杂谈

在《中国美学》课程学习中,应注意以下几个方面:一、原典释读的重要性与版本的选择;二、辨证处理主观阐释与历史还原的关系问题;三、问题意识的建立;四、学会"两条腿走路".