网络学习模糊评价方法的探讨

随着网络学习的不断发展,对其进行科学而客观的综合评价日益重要。但目前对网络学习评价还不健全。本文提出一种基于模糊综合的网络学习评价方法,设计了完整的指标体系和评价方案,以期为网络学习者提高网络学习质量提供参考依据。     

浅谈物理课堂气氛和谐化调控的策略

本文分析了几种课堂气氛,主要从课堂气氛沉闷这个角度出发,分析了学生的个体心理活动、个体差异、教师的主导等因素。提出了使课堂气氛和谐化的几种策略,如：培养学生的情感、教学内容微格化、生活化、降低教学难度等。     

高中英语词汇教学不容忽视

1中学的外语教学中词汇教学过于薄弱目前,大多数学生认为,既然英语考试越来越重视阅读理解,客观试题在考试试题中占的比例越来越大,那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间。尤其令人遗憾的是,不少教师也持这一观点。在     

思想政治课的乐学教学法

托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”可见,“点燃”学生的学习兴趣,集中学生的注意力就成为教学成功的关键。那么如何才能点燃学生学习的兴趣呢？     

实践反思英语合作教学

新课标倡导学生自主、合作、探究的学习方式,形成师生之间,生生之间的多向互动,营造民主和谐的合作学习氛围,调动学生主动参与的积极性,为学生提供实践的机会,使学生真正成为学习的主人,使语言真正达到交流的目的。因此,合作学习在英语教学中尤为重要。本文简要论述合作学习模式在英语教学中的必要性,可行性以及具体实施、反思与体会。     

自主学习能力在高职高专体育教学中的培养

教师和学生在体育教学中,往往一提到自主学习,好象就是文化课的事情,与体育课一点关系都没有,事实上培养自主学习意识,自主学习能力是实施素质教育的核心,尤其在高职教学中,作为素质教育重要组成部分的体育学科也不例外,体育教学不仅在于充实学生的体育知识、提高运动技能、促进身体健康,而且要求学生头脑灵活、反应灵敏,发扬自主学习精神,提高自主学习能力,最终达到终身体育意识的培养。     

论非智力因素在大学英语学习中的主导作用

在英语学习过程中,学生个人的非智力因素对英语学习起主导作用。本文就非智力因素对大学生英语学习的影响进行了分析,并就培养大学生英语学习的非智力因素提出了几点建议。     

On the Cross-cultural Pragmatic Failure in Interpretation

Interpretation is a face-to-face cross-cultural communication.Understanding and avoiding pragmatic failure is of great significance to interpretation.Guided by the theory of pragmatic failure in pragmatics,this paper analyses pragmatic failure,i.e.pragmatic-linguistic failure and socio-pragmatic failure,which frequently emerge in interpretation,aiming at reducing misunderstanding in communication.     

勿把日语（二外）学习当负担

当前,随着全球化经济一体化的发展,中日之间在政治、经济、文化等领域的交流越来越广泛。在日语（二外）教学学生多、教时少、要求高的情况下,如何提高教学质量,尤其在短期内如何（尽量多地掌握耳语）,尤其是提高“听一说”这两项实际操作技能,笔者结合教学实践从教材、单词、句型、兴趣、对比、总结等几个方面进行了探讨。     

关于改革计算机专业实验室管理模式的探讨

我系实验室多,而实验员严重缺乏。近来,我们的实验室工作又面临着由单纯的实验教学向实验教学和创新学习互相融合的转变。本文针对这种现状和计算机专业的特点,探讨了如何改革计算机专业实验室的管理模式和具体管理方法。经过一年多的实践,证明这些改革整体上是适应我系发展的。