全文获取类型
收费全文 | 7066篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
丛书文集 | 341篇 |
教育与普及 | 32篇 |
理论与方法论 | 6篇 |
现状及发展 | 1篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 6713篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 80篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 66篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 61篇 |
2015年 | 183篇 |
2014年 | 461篇 |
2013年 | 405篇 |
2012年 | 566篇 |
2011年 | 648篇 |
2010年 | 666篇 |
2009年 | 685篇 |
2008年 | 632篇 |
2007年 | 537篇 |
2006年 | 359篇 |
2005年 | 305篇 |
2004年 | 250篇 |
2003年 | 270篇 |
2002年 | 205篇 |
2001年 | 166篇 |
2000年 | 115篇 |
1999年 | 79篇 |
1998年 | 63篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有7094条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
安晓林 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(1):44-45
思维品质是个体思维能力高低的集中表现,一般包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面.下面结合多年来化学实验教学的实践,谈谈如何通过化学实验教学,培养学生的思维品质.1 思维深刻性的培养思维的深刻性集中地表现在个体能够善于深入地、全面地、周密地、科学地思考问题,善于由表及里、由此及彼地迅速把握事物的规律和本 相似文献
22.
高校实验室是用于实验教学,培养学生动手能力、创新能力的基本场所,是开展科学研究的重要基地,是进行技术开发的前沿阵地,同时也是办好高校的基本条件之一。目前,国内大多数高校的实验室管理体制仍效仿50年代的前苏联以课程实验室为主体的体制,实验教学仍处于理论教学的从属地位。实验室依附于教研室模式沿袭至今,实验室直接受教研室管理和控制,大多数为教学实验室,少部分 相似文献
23.
蒋晓玲 《南京体育学院学报(自然科学版)》2002,1(2):50-52
本文浅谈了我院运动生化实验室建设和改革的一些实践经验,并提出了今后的发展设想。 相似文献
24.
电子设计竞赛与创新实验室建设 总被引:14,自引:6,他引:8
从电子设计竞赛的试题分析出发,讨论了传统实验模式的局限性,在此基础上提出了创新实验室的建设思路,并对创新实验室的实验项目设计、实验过程实施、实验设备管理和实验成绩考核等作了深入分析. 相似文献
25.
26.
以实验为中心,以实验带动知识点是主体课堂教学改革最明显的特点,教师应从教育目标的制定、实施、评价三个环节实施目标教学. 相似文献
27.
传统有机物性质实验教学体系和内容费时而意义不大,偏离了有机实验课教学主要目的和任务,不符合时代要求,改革势在必行.该文作者根据在理论上、实践上对传统有机物性质实验教学体系和内容进行的分析对其进行了重大改革,尝试新方法,提出了设计式鉴定未知物实验.实验学时从原来占40%减少到12%,大大提高了实验课效率,学生实验的主动性、运用知识分析问题解决问题能力和综合创新能力明显提高. 相似文献
28.
物理实验教学中对学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李湘萍 《广西师范学院学报(自然科学版)》2004,(Z1)
实验教学是整个物理教学中极其重要的一个环节,在实验教学中可以从实验方案的设计、实验过程的操作以及自制实验仪器的实验等方面,来培养学生的创新能力. 相似文献
29.
30.