新闻时段2015-02-16至2015-02-28

(新闻时段20152015-02-16至20152015-02-28)1中国科学技术大学发现新型生命"暗物质"[核心媒体报道频次:23/30]23日消息,中国科学技术大学单革实验室发现一类新型环状非编码RNA,并揭示了此类非编码RNA的功能和功能机理。非编码RNA是一大类不编码蛋白质,但在细胞中起着调控作用的RNA分子。越来越多的证据表明,一系列重大疾病的发生发展与非编码     

中美大学排名指标体系的比较与思考

大学排名作为评估高校高等教育质量、办学水平等的一种手段,同时也增进了社会对大学的了解,促进了高校的发展。大学排名指标体系是进行大学排名的首要依据,世界各国的大学排名体系也有所不同,从不同的角度反映着大学的教育质量、办学水平等。本文通过对中美两国大学排名指标体系的介绍、比较、思考,试图为完善我国目前的大学排名指标体系提出一些合理的建议。     

我国大学排名的历史回顾与评价

作为人们了解高等教育信息和高校发展情况的重要途径,大学排名正受到越来越多的关注,也引起了诸多激烈的争论。基于此,在回顾我国大学排名历史发展的基础上,总结近20年来大学排名的发展趋势与特点,并对当前我国大学排名所存在的主要问题进行分析。     

从《美新周刊》排名指标体系变化看美国高等教育发展的态势

《美新周刊》大学排名对美国高等教育有重要影响,其排名指标体系在一定程度上反映了美国高等教育的发展状况。本文从2004年的《美新周刊》大学排名指标体系所出现的变化分析美国高等教育发展的态势。     

在产业结合中不断提升研究型大学的品质——访英国约克大学副校长克里斯·亨舍尔教授

在世界大学排名位居第74位、在英国120个研究型大学中位居第6位、国际公认教学质量优秀、世界级的教学和研究设施……这一连串的殊荣都属于英国的月科大学(University of York).     

基于知识能力的大学排名研究

大学排名作为一种新兴的教育管理方式,它的兴起和发展是符合公众需求、高校需求和社会发展需求的。科学规范的大学排名,对于政府加强宏观管理,对于高校实现自身功能,以及对于社会资源的合理配置都具有不可替代的积极作用。     

大学排名与高教评估--构建大众化阶段的高等教育质量保障体系

对当前备受世人瞩目的大学排名与高教评估的实践工作做了初步的分析,并提出了大众化高等教育阶段如何保障高等教育质量的思路。     

大学排名指标体系的分析及思考

对大学排名作了简单回顾，针对大学排名指标体系存在的问题，提出了相应的改进对策，以充分发挥大学排名在高等教育和社会中的作用。