高专学前专业声乐教学方法改革点论——以北华大学师范分院为例

北华大学师范分院自从2000年开始创办学前教育专业以来,已历时六年,现立足于社会需求与专业生存,在声乐教学上存在诸多的问题,如教学内容滞后,课程设置落后,难以符合幼儿园课程改革和发展的需要;缺乏对教育市场的调查了解,为社会为幼儿园服务的意识不强等。这些因素和问题的存在制约着专业建设的发展,应引起我们的重视和思考。本文笔者将对学前专业声乐教学方法存在的问题进行分析,并提出相应的改革办法。     

镇江高等专科学校教师教育系简介

镇江高等专科学校教师教育系位于丹阳校区。2003年4月,江苏省丹阳师范学校成建制并入镇江高等专科学校后,以原江苏省丹阳师范学校为基础设立教师教育系,现有教学班29个     

浅析农民的失语与媒体的责任

农民是中国最大的一个群体。我国有9亿农村人口，占全国人口的62％。按照当前学者比较一致的看法：当前我国最大的弱势群体是农民，这是由长达半个世纪以来我国城乡二元结构的特征所决定的。     

宜昌新一轮城镇化模式选择

宜昌是长江经济带中的重要节点城市，呼应汉渝，也是湖北省域副中心城市。宜昌新一轮城镇化应着眼于城乡统筹发展和发展方式转变，克服城镇化发展的阻碍因素，结合区域特色，实施融都市区发展、全域发展、城乡一体化发展、低碳生态智慧发展为一体的新型城镇化。     

强化政府职能，促进公共服务的均等化——上海市学前教育发展的案例研究

在社会办园为主体的政策背景下，上海市却坚持以公立模式为主导，基本实现了学前教育的均等化。在这一过程中，政府对学前教育的重视和强化自身的公共服务职能是前提，建立管理、投资、激励与监督机制是学前教育均等化发展的重要保障。上海市的经验为其他地方政府运用政策工具构建公共服务的供给与管理机制提供了有益的借鉴。     

影响学前教育专业学生职业认同感的因素与教育建议

由于幼儿教师的劳动强度大但劳动所得及社会地位低,相关院系的课程设置、教学内容与幼儿教育实践脱节,学生缺乏坚定的专业信念等原因,部分学前教育专业学生对幼儿教师职业的认同感缺失,毕业后不愿从事学前教育工作.为此,本文就加强专业教学和实践教学,树立良好的职业价值观和坚定的职业信念,提高学前教育专业学生职业认同感,做了初步探讨和研究.     

加强城镇建设发展市域经济--驻马店市市域经济发展初探

城镇建设是市域经济发展的基础,城市是市域经济的主体与核心,市镇经济的发展有利于生产力的合理布局,为市域经济发展积累资金,促进文化和精神文明建设.发展市域经济要紧紧围绕资源优势,加强基础设施建设、路网建设,扩大信息交流.实行城乡经济联合,推进城乡一体化.在大力发展第三产业的同时,积极发展旅游业,促进城乡共同繁荣、协调发展.     

试论我国缩小城乡差距的对策

由于多种原因,我国城乡在经济、社会发展上存在较大差距。提高农民收入,促进农村发展,缩小城乡差距对我国构筑和谐社会至关重要。针对产生城乡差距的原因,本文从制度层面、经济发展层面及人力资源发展层面对缩小城乡差距的对策进行探讨。     

加快城乡人口流动的途径研究——以陕西省为例

人口是经济发展重要因素之一，只有实现人口区域的合理流动，实现相关要素的有效配置，才能为地区经济的发展带来积极的推动。文章采用相关分析法，详细就陕西省城乡人口流动的途径问题进行了探讨。     

关于小城镇建设与发展问题思考

小城镇发展需要多方面因素,本文只对几方面因素做了分析,使人们认识到加快小城镇建设步伐的必要性。