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融合教育背景下学前教育专业课程设置的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
任萍 《大庆师范学院学报》2014,(1):139-142
融合教育的实施对幼儿教师素养提出了新要求,高校学前教育专业课程一直承担着培养幼儿教师素养的重任,但学前教育专业传统的课程设置却一直都忽视了特殊教育的诉求。因此,以培养学前融合师资为目标,对学前教育专业本科课程设置进行改革势在必行。融合教育背景下,学前教育专业课程设置的改革构想主要包括三方面:探索学前教育专业融合教育导向的课程结构,构建学前融合教育方向课程的实践教学体系,加强学前教育专业的课程管理。 相似文献
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人口及家庭结构的变化使我国老龄化现象日渐严重,随之带来的养老模式的变化给我国养老服务带来了巨大挑战。从顶层设计高度构建并完善我国城乡养老服务体系,成为养老服务领域中一项紧迫的任务。文章基于时空域视角,使用DIIS-MIPS智库双螺旋法,构建出适用于研究我国城乡养老服务体系的双螺旋耦合路径,分析了时间域中的过去和现在、空间域中的城市和农村养老服务体系,从城市居家养老、农村互助养老、医养融合养老三方面对我国城乡养老服务体系的构建进行了展望。 相似文献
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基于2013—2019年中国省级面板数据,采用熵值法测度各省历年城乡高质量融合发展指数,使用面板模型实证分析数字经济对城乡高质量融合发展影响。研究结果表明,数字经济整体上能够促进城乡高质量融合发展;中介效应检验结果表明数字经济通过推动产业结构升级、优化资本配置水平来促进城乡融合。因此,应贯彻实施数字乡村发展战略,加强数字基础设施建设,完善数字治理体系,以发挥数字经济在城乡融合领域的优势。 相似文献
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王振宇 《华中师范大学学报(自然科学版)》2001,35(2):245-248
简介了人力资源的基本内涵,在分析国内外既有文献的基础上,论述了中国人力资源演谱的基本特征:人力资源丰富,正处于开发的好时机;劳动适龄人口呈较快的增长势头;劳动力文化水平逐步提高,但整体水平仍较低;分析了中国人力资源的城乡结构和省城结构,均表现出不均衡的发展态势,探讨了中国人力的开发利用对策。 相似文献
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随着社会的进步和经济的发展,水资源的供需矛盾日益突出。水资源紧缺的现实呼吁全社会的节水意识。近年来,滕州市从人民群众生活需求和经济建设的长远利益出发,相继建成大中小型水库28座,巩固开发骨干河道5条,发展农田有效灌溉面积98.6万亩,各类水利工程年供水能力达43亿方,基本形成了供、排、引、蓄、补、调综合运用的水利工程体系和城乡水务一体化的新格局。但是,在生产和生活用水方面,还存在着一些急需改进的问题,尤其是节水问题,需要引起大家的重视。笔者在此就灌溉工程中的节水问题,谈一下看法。 相似文献
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在我国高师学前教育专业中,美术课程教学内容繁多,但教学时长相对不足,在这种情况下,为让学生能够在相对有限的授课时间里牢固掌握相关知识、技能,授课教师就必须采取有效的教学方法和更具策略的教学措施,才能取得预期教学效果。本文以高师学前教育美术幼儿园环境布置的教学为例,探讨提升高师学前教育美术教学质量的有效措施。 相似文献