活动的形式 美的内涵

根据新课标“将课堂还给学生”的理念，我在教学中尝试用活动教学的形式，对地理课堂教学形式进行了有益的探索。这里仅介绍活动教学的一个案例〈南京一Et游》。     

浅谈提高学生地理预习的有效性

俗话说“良好的开端是成功的一半”。地理预习,是地理课堂教学的第一个环节,是促使学生主动地去学习地理知识,增强对知识的探究动机和兴趣的学习活动。它为课堂学习提供了良好的心理氛围,积极的、活跃的探究心理,能最大限度地发展人的潜能、提高人的智能,并在很大程度上控制着课堂效益的提高。因此,中学地理教学中应大力提倡地理预习,以大面积提高教育教学质量。     

地理学学科简介

青海师范大学地理学学科始设于1958年,至今已有五十余年的办学历史,是第二批省级重点学科、国家级特色专业建设点和国务院学位办批准立项建设的博士学位授权学科。2000年获得硕士学位授权资格,现设有地理学一级学科硕士授权点。以地理学科为依托,先后衍生和开设了地理科学、资源环境与城乡规划管理、环境科学、旅游管理、地理信息系统等本科专业。现有在校本科生462人,硕士研究生78人。     

马尾松形态解剖特征的地理变异

<正>马尾松(Pinus massoniana Lamb)在植物分类学上属松科(Pinaceac)松属(Pinus)双维管束松亚属(Subgen.Pinus)的一种。它是我国松属中分布最广、数量最多的一种主要用材树种。在南方各省(区)森林蓄积中,马尾松约占半数;并占全国针叶树林面积的14.9％,蓄积量的6.1％。马尾松在我国国民经济发展中是一项极其重要的资源。     

基于互相关函数的分形城市引力模型--对Reilly-Converse引力模型的修正与发展

引入时间函数Ｑ＝ｆ（ｔ）和时滞参数τ,借助互相关函数Ｒ（τ）＝∫ｆｉ（ｔ）ｆｊ（ｔ＋τ）ｄｔ,将城市引力模型Ｉｉｊ＝ＧＱｉＱｊｒ－ｂ由瞬间关系推广到相关过程,化为具有分形特征的引力模型Ｆｉｊ（ｒ,τ）＝ＧＲｉｊ（τ）ｒ－Ｄｉｊ,其中Ｇ被定义为城市间的最大相关系数,Ｄ（由ｂ推广而来）具有广义的分形维数性质。     

地理加权回归分析空间数据的空间非平稳性

空间数据一般具有空间非平稳性的特征,用一般线性回归模型来拟合空间数据,其分析结果不能全面反映空间数据的真实特征．地理加权回归模型是一种相对简单而又有效的探测空间非平稳性的新方法,属于局域空间分析模型．它允许不同的地理空间存在不同的空间关系,其结果是局域而不是全域的参数估计,因此能够探测到空间数据的空间非平稳性．以银行不良贷款原因分析为实例来验证空间数据的空间非平稳性．     

流行病模型引论

采用数学方法研究疾病的传播至少已经有三个世纪的历史了。通过数学模型，人们可以达到三个目标：第一，更好地理解疾病传播的机制；第二，预测流行病传播的未来趋势；第三，找到控制流行病传播的措施。这三个目标的实现有赖于建立的数学模型能否抓住流行病传播的本质特征，     

基于网络环境下的地理教学

随着信息化时代的到来,网络正以其互联和共享的优势悄然改变着世界,改变着人们的生活方式.网络对中学教学的作用与潜能愈加显现出来,该文论述了网络环境下地理教学的优势、在网络环境下的地理教学设计原则和教学对策.     

《河北省科学院学报》稿约

《河北省科学院学报》是由河北省科学院主办的自然科学学术性刊物,1984年创刊,季刊,国内外公开发行,它以繁荣科学文化、促进学术交流、发现人才、为两个文明建设服务为办刊宗旨。主要刊登应用数学、计算机技术、自动化、能源、化工、地理科学及生物技术     

探讨高速公路沉降预测的数学方法

总结以往荷载稳定后的沉降预测方法，并将其划分为半数学方法与纯数学方法，寻找各种预测方法相互之间的联系与差别，提出在研究沉降预测的新方法时应考虑的两个因素。