英语听力障碍及其提高方法

大学英语是一门实践性强、注重语言实际运用能力的课程 ,良好的听能是语言交际不可缺少的条件。该文分析了影响听力的主要障碍 ,即心理障碍、信息障碍、理解障碍 ,并针对这些障碍提出了相应的对策     

四级英语听力题型分析及其应试技巧

针对大学英语四级听力测试题型及测试方法总结出了一些基本的应试技巧．     

外语听力理解的超语言图式制约

从我国大学英语听力教学的现状出发,从图式理论的角度论述了听力理解过程中的超语言制约,论证了超语言图式知识的积累在外语(英语)听力中的重要作用。最后,提出了一些实际对策。     

知识类化浅谈

语文知识，散见于课本的各篇目中，如果不能将它迁移到新的环境中去运用。它的生命力就不强了。要想使初中学生灵活运用所学过的知识，必须经常引学生做到知识类化，使学生掌握的知识从特殊性向普遍性转化，或是从特殊性向新的特殊性延伸，这样才能从已知的领域向未知的领域发展，增强理解能力。这里．我们简单地谈一谈知识类化的几种形式。     

网络资源与英语听力教学

基于网络和网络资源的学习为英语听力教学的提高提供了一个良好的平台.通过分析网络资源的特点,从如何培养学生网络学习意识和网络自主学习等方面提出了优化听力教学的策略.     

追踪“超能力者”

对我们这些平凡人而言,超能力拥有者总是让人羡慕和嫉妒。无论这些强大的感觉源自何处,它们看起来都能丰富人生经历,甚至拯救他人性命。但有时,太过敏锐的     

论影响英语听力理解的因素及其对策

听力理解能力是人们的语言交际能力之一。随着国际交流的日渐频繁和现代技术的迅猛发展，提高英语听的能力显得尤为重要。本文从语言和非语言两个方面分析了造成学生听力障碍的原因，并对如何提高学生英语听力进行了分析与研究，提出了可行性的建议。     

加强大学ESP阅读课程的教学

随着中国经济融入世界经济的进程加快,中国与国外公司在技术交流,业务合作等方面的联系越来越频繁,专门用途英语ESP作为一种国际交流的工具它的重要性日益显现,而良好的ESP阅读能力是国际化人才职业发展的必备技能,因此加强大学ESP阅读课程的教学是非常必要的。本文介绍了通过对ESP阅读材料的合理选取、处理单词教学、阅读速度练习与理解力之间的关系,以及帮助学生消除其阅读中的不良习惯,从而促使其ESP阅读能力的提高。     

浅谈注意对听力理解的影响

注意是认知心理学中一个重要的研究领域,在人类的信息加工中有着非常重要的意义。听力理解过程是人的综合能力对信息加工的一个心理活动过程。因此,在语音材料收听过程中,注意扮演着非常重要的角色,与听力理解是密不可分的。本文将通过介绍注意与听力理解的关系来阐释对听力理解的影响,希望对提高听者的听力水平具有指导意义。     

大学英语听力教学现状与对策

作为语言三要素的听力,一直是困扰学生提高英语能力的障碍之一。本文从传统的大学英语听力教学中存在的问题和原因出发,结合当今的先进教学理论,提出了如何培养大学生英语听力能力策略,以达到帮助学生提高听力水平的目的。