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了解学生对知识点的掌握程度是探讨练习类型学的主要目的。本文运用交际教学法,尝试对英语听力能力进行分类,设计可扩展的题库与试题存储格式,最终完成听力练习类型测试系统的设计与实现。 相似文献
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在大学英语教学中有两个难点,一个是词汇,一个是听力。本文挖掘造成英语难听懂、单词难记住的根本原因并提出解决办法,发现两个难点实际上有着同一个根源,于是我们提出了语音联想记忆法,并详细阐述了该方法的原理以及使用技巧。这一方法,既是英语听力的有效教、学策略,也是英语词汇的有效教、学策略。 相似文献
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《科技导报(北京)》2011,(12)
发现哺乳动物灵敏听力进化原因中国科学院古脊椎动物与古人类研究所客座研究员孟津等通过分析出土于我国辽西的化石,发现了哺乳动物如何进化具有灵敏听力的原因。爬行动物的下颌由几块不同的骨头组成。然而,在哺乳动物中,它只由一块骨头组成,即承担牙齿的齿骨, 相似文献
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本文针对目前英语听力课堂的教学现状,通过分析听力过程的工作原理和造成听力障碍的多种原因,来讨论改进目前听力课堂的教学方法,尤其是口译专业的课堂教学方法。造成听力障碍的原因有很多,只有先归纳总结,才能分而治之。同时随着科技的进步和网络技术的发展,我们英语听力课堂也能充分利用先进科学技术,高效而有序地开展我们的教学活动,让学生从过去被动的听者,转变为主动的学习对象。加以充分利用课堂和课后时间,持之以恒地训练英语听力,从而提高英语的听力能力。 相似文献
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戴娜莲 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2012,(1):68-71
听力理解是语言交际的重要组成部分。如何克服英语听力障碍,一直是国内外学者和教师们研究探讨的重要课题。文章从相关研究背景和听力理解的本质着手,列举和分析了听力理解过程中可能会遇到的障碍以及导致听力理解任务失败的因素,最后,基于作者多年的大学英语教学实践经验,提出克服听力理解障碍行之有效的策略,期望对大学英语学习者克服障碍、提高听力能力有所帮助。 相似文献
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在英语学习中,“but”虽看似微乎其微,但如能对它作为连词,介词,副词及惯用句型的语法意义细加分析,掌握其在语篇联承中的逻辑纽带功能,并在听力洲试中巧用之,可大大提高我们的应试听力技能。 相似文献
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