青少年心理问题根源在家庭教养模式

现在心理咨询人数呈上升趋势，其中大约一半都是青少年，困扰孩子的问题大多集中在学习压力和人际关系等方面。心理专家分析，青少年心理问题产生的主要根源来自家庭不良的教养模式。问题发生多由于青少年与父母的关系处理不当，从而引起青少年不良心理反应。导致学生学习压力加大，影响正常人际关系等问题较为普遍。心理咨询记录中专家建议一栏80％以上都注明“家长应改善家庭不良的教养模式”。     

沉迷网络的危害及学生工作的对策

信息时代的到来使得网络从各个方面越来越深入影响着人们的生活。网络这把“双刃剑”对学生的作用也日渐显现,不少学生因整日沉迷于网络的虚拟世界而荒废学业,给学校、社会带来严重的危害;同时也影响着他们的身心健康。面对知识经济和网络的迅猛来势,如何正确引导学生对待网络，并对学生网络成瘾现象进行深入分析、研究，预防各种心理问题的发生，是学生工作面临的攻坚任务。     

高校单亲生教育策略研究

随着我国离婚率的上升,单亲生在高校生源中所占比例不断上升,同时,由于单亲生表现出很多心理问题,如学习心理障碍、人格修养不良、社会适应能力差,行为偏激等在高校的心理咨询、学籍审查、违纪处分中,单亲生所占比例居高不下。如何教育引导单亲生已成为一个突出的社会问题,本文在对单亲生心理问题的表现和成因进行分析后,提出了相关的干预策略,帮助单亲生走出心理问题阴霾。     

新课程下高师生发展性评价意识与能力的培养

基础教育新课程的实施对高师生提出必须具备发展性评价意识与能力的要求。高师生发展性评价意识与能力的培养需采用营造适合的氛围、把发展性评价意识与能力纳入高师专业人才培养的范畴并加强指导高师生开展有关实践等策略来解决。     

在物理教学中对学生进行有效性的评价

在教育教学中,对学生进行有意义的评价,对学生的全面发展具有重要的促进作用。有效性评价有鼓动性评价和发展性评。鼓励性评价运用在学生正确回答问题以及取得好成绩时,可以增强学生的学习信心;发展性评价有利于培养和发展学生自主学习能力。     

高等医学院校贫困生心理问题分析及解决对策研究

高等医学院校贫困生由于面对经济上的窘迫、现实环境的非绝对公平、自尊与自卑的交织，形成了独特的心理特征，这为医学院校的思想政治工作增添了新的内容。高等医学院校思想政治工作者应充分发挥思想政治教育的教化功能，着力于思想政治工作的目标、内容、方法、机制等的建设，从而构建一个有利于贫困生长远发展的精神扶持体系。     

论如何看待和应对普通中学普通班学生的心理问题

中学生因其个性和所处环境的独特性，其心理既符合一般心理健康的要求，又有其个性性。普通中学的普通班学生因受各方面的条件、环境因素影响，往往与一般心理健康标准具有一定的差距，学校教育应给予足够的关注，探究一条符合时代特征的素质教育路线。     

农村中学留守学生问题初探

近年来留守学生产生的许多问题，引起了社会各界的高度关注，这些留守孩子由于缺少应有的关爱与教育，心理问题增多，道德出现滑坡，已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题。留守学生问题成为一个社会问题，关爱留守学生，解决留守学生问题是摆在我们面前的一个迫切任务。     

体育项目选择对心理问题的调节作用

体育运动能缓解压力,让人保持良好的、平和的心态,使参加者产生自尊、自信、自豪、消除忧虑、舒畅心境。就不同性格、不同身体条件的人选择适宜自身条件体育运动项目问题进行了探讨。     

高校大学生就业心理指导的实践思考

在就业形势日益严峻的情况下,大学生就业心理问题也有了显著的表现。辅导员应该在坚持以人为本、求真务实和个别化辅导的原则下,针对就业不同阶段大学生产生的心理问题分别进行解决。