对跳运助跑最后两步步长变化合理性的研究

借助资料文献，对跳远最后两步的技术进行生物力学的分析，并讨论了最后两步步长变化的大小对成绩的影响，从而找出助跑最后两步步长变化的合理范围，为教学训练提供理论依据.     

浅谈助跑速度在跳远技术中的作用

跳远的助跑速度与跳远成绩密切相关，助跑速度是决定跳远成绩的重要因素，快速助距与起跳的合理衡接是跳远技术的关键，助跑的任务就是获得更快的水平速度，为准确踏板和快速有力的跳做好技术、身体和心理上的准备。     

对背越式跳高弧线助跑技术的研究

背越式跳高技术应重点解决弧线助跑与起跳相结合技术，弧线助跑技术的好坏直接影响起跳技术和跳高成绩，正确、完美的弧线助跑技术应保持一个良好的弧线曲率、稳定的与曲率半径相适应的身体内倾姿势、与起跳技术相匹配的速度和逐渐加快的助跑节奏．     

跳远助跑踏跳教学法

本文通过在普体课中对跳远助跑踏跳教法的设想改进，进行了实验与分析，从中可得出在普体教学课中，扩大助跑踏跳范围，可以提高学生的跳远成绩，和学生对学习跳远的兴趣。     

三级跳远技术的分析与教学

三级跳远技术应把第一跳看成助跑的一部分.让学生知道,第一跳结束,也就是实际跳跃的开始.第一跳看成是助跑的最后一步,并且是助跑中最为特殊的一步.实际上,第一跳即助跑中的最后一个特殊步.假设这样考虑第一跳,则对第二跳及第三跳形成很大影响.     

浅析跳远助跑起跳准确性心理训练

跳远助跑起跳准确性直接影响技术的正常发挥和比赛成绩,心理因素是影响助跑起跳准确性的重要因素之一。本文以文献资耕和心理学理论为依据,指出了影响跳远助跑起跳准确性心理因素,并对心理训练的方法进行分析与探讨,以便为跳远助跑起跳准确性提高提供参考。     

"跑格接斜板"辅助教学法的应用实验——跳远"助跑与起跳结合"技术环节的解决方案

本文采用＂跑格接斜板＂辅助教学法与常规教学法对跳远＂助跑与起跳结合＂技术环节的教学进行对比实验研究。实验结果显示,在教学中采用具有针对性的辅助教学手段,能更好的提高教学效果,主要表现在学生能够在较短的学习时间内,更快、更好的掌握跳远技术。     

浅谈跳远起跳中降低身体重心的生物力学分析

跳远助跑的目的是为紧接着的起跳动作创造有利的生物力学条件，身体重心下降程度可视为技术水平的一个指示器，目的是尽可能达到最大的垂直腾空速度。     

对大学生跳远后程助跑速度节奏的研究

认为在大学生跳远助跑技术教学训练中,必须重视后程助跑速度节奏的明快和稳定性,并形成正确的动力定型,否则往往造成踏跳失误,或者速度损失过大,利用率不高。为此,就如何加强跳远后程助跑速度节奏进行了初步分析研究,并进行了实验比较     

跳远助跑速度与起跳技术初探

跳远的助跑速度与起跳技术的合理衔接取得跞远优异成绩的主要技术环节。如保利用助跑速度完成强有力的起跳是跳远技术的关键。