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131.
余之松 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2005,25(3):117-118
主要探讨在学生普遍认为普通物理难学的情况下,如何从激发学生学习兴趣和求知欲入手,注重教学方法,提高教学效果,并介绍在普通物理教学方法和教学手段中的几点体会。 相似文献
132.
133.
134.
对基础光学实验的特点、类型和物理思想进行了归纳和概括。挖掘分散在各个实验中的物理思想,对培养学生分析和解决问题的能力,提高实验的技能、技巧,进行实验研究具有重要的意义。 相似文献
135.
136.
137.
梁秀芬 《广西右江民族师专学报》2006,19(B06):73-74
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,学习困难学生所占的比例较大,但经调查发现,这些学习困难学生中的绝大多数智力并不差,可见决定学习困难学生的因素往往是非智力因素。对此,教师应用典型事例教育学生,培养学生良好的学习意志;培养学生的动手操作能力与思维能力;加强学法指导;建立和谐的师生关系。 相似文献
138.
140.
魏书江 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(1):21-22,30
物理教学是运用学生已有知识和日常生活经验以及物理学在现代科学技术中的应用,由形象到抽象,探求事物的内在联系和规律;用学过的知识形象说明微观现象;用生活经验建立微现世界的生理图像;通过现代技术的应用,激发学生的学习兴趣。 相似文献