谈数学教学中学生创造力的培养

首先讨论了在数学教学中培养学生创造力的重要性；接着从两个方面说明现在数学教学中影响学生创造力培养的一些因素；然后提出了在数学教学中学生创造力培养的措施。     

亲历中国科幻30年

今年是新中国成立六十周年,新中国的科幻文学走过了一个怎样的旅程,特别值得关注。为此,本刊约请科幻作家、北京师范大学副教授吴岩博士撰写了一篇回忆文章。吴岩从少年时代就参与科幻和科普创作,是新时期科幻发展的重要见证人之一。他于1991年和2003年在北师大分别开始了科幻本科与研究生教学,被认为是中国科幻教学的先驱者之一。他还是国家社科基金资助的第一个科幻项目的承接人。本文就是他对参与科幻活动早期的一些回忆,从中读者可以看出,新中国的科幻发展并非一帆风顺,但却充满了献身者的激情和创造力。     

积极发展农村生产力

农民是发展农村经济的主体，农民的素质决定农村生产力的水平。我们要制定正确的政策，维护农民的经营自主权，改善农民的生产，生活条件，加强对农民的思想教育和科技培训，不断提高农民的整体素质，以推动农村经济的快速健康发展。     

创造力投资理论在心理学教学中的运用

斯坦伯格(sternberg)创造力投资理论认为,创造力就是人对自己的智力、知识、思维风格、人格和动机五种内部资源的合理投入,将这一理论运用在心理学教学中,对于发展培养学生的创造力能起到一定的作用,并对我们今天的教学改革带来一些启示.     

浅谈比较法在中学语文教学中的运用

人们常说，有比较有鉴别。的确，比较对于人们深入了解人、事、物，确实起到了非常重要的作用。多年的教学经验使我认识到，运用比较法教学，可以激发学生的兴趣，培养能力，丰富知识，发挥创造力，提高语文教学效果。     

论文学期刊编辑的创造力

创造力作为衡量文学期刊编辑素质的核心要素和必备素质,直接影响到刊物质量的高低和刊物的市场发行量,它既是文学期刊转型的迫切要求,也是文学期刊出版、文化产品产出和造就能够创造文化的人的必要条件。只有激励文学期刊编辑的内外需求和动机,丰富文学期刊编辑的知识和技能,强化文学期刊编辑的创造意识,才能培养和提高文学期刊编辑的创造力。     

对近30年来国内创造力研究论文的计量分析

本文以1980-2007年间公开发表并收录于中国期刊网全文教据库的创造力研究论文为样本,从其论文总量、作者背景及研究主题三方面进行了梳理和分析,旨在从一个侧面描述近30年来国内关于创造力研究的基本情况和发展脉络,以及重点和热点问题.分析结果:一是国内创造力研究已具有一定规模,论文数量呈递增趋势;二是创造力研究人员高度集中于大中专院校及科研单位;三是研究主题集中在多个方面,但仍有较大扩展空间.     

创意经济与新型服务业

创意施法 今天要跟大家分享的是创意经济和新型服务业这个话题,我们首先从一个关于魔法棒的故事谈起,哈利波特手里有一支充满魔力的魔法棒,但我们这里讲的魔法棒是蕴藏在<哈利波特>后在全世界创造巨大财富的魔法棒.<哈利波特>在全球实现了4亿册的销售业绩,哈利波特电影的票房收入超过44.7亿英镑,还有影片热卖后的DVD以及游戏销售等持续收入.在这里巨大的财富后蕴藏了三个魔法.     

寓教于美 以美飨人

语文教师的审美能力是其审美修养的主要体现,与语文教学质量、教学效果关系密切。其主要包括审美感知力、审美鉴赏力及审美创造力。     

口语训练与培养外语创造力

分析了中西方英语口语训练之间的差异和机械口语教法的利弊,提出通过培养语言创造能力,来提高学生的语言交际水平,从而使学生能用英语流利地交谈.