科技企业孵化器提升创业企业成长价值的路径

<正>近年来,杭州市委、市政府以优化创新创业环境为突破口,以深化科技合作为载体,把发展高新技术及其产业作为科技工作的主要任务,积极构建科技创新创业服务体系,大力加强科技企业孵化器建设,取得了明显成效。一、科技企业孵化器与科技企业     

国家、省教育发展规划纲要指导下高职院校学生创业教育的校本支持体系的构建研究

国家和省两个纲要中明确提出了要重点加强就业创业教育,并规定了具体的规划指标;但创业教育进入高职院校时间不长,远未形成完整的体系,创业教育的质量还很不过硬;构建一个具备高职院校特色的学生创业教育校本支持体系是当前提高高职院校创业教育质量的重要保障。本文主要从构建校本组织环境支持、制度和文化环境支持、课程支持、师资支持、服务支持体系等几个方面对高职院校学生创业教育校本支持体系的构建进行了探讨。     

合肥地区低年级大学生恋爱观调查及恋爱指导建议

本文从合肥地区部分本科及高职高专学生的恋爱观念出发,通过450份问卷调查、信息收集、数据处理,找出大学生恋爱动机和相关因素,分析大学生恋爱观的现状,为大学生恋爱心理指导和促进学习及就业提供统计数据,以便有针对性地引导学生在校期间合理健康的恋爱、学习和职业规划,从而促使大学生身心健康成长.     

高校体育舞蹈教师能力研究

能力的内涵性是体育教师自身的文化素养、科研水平与专业能力的具体体现．包括体育教学、体育科研、指导训练、创新发展四个方面。对体育舞蹈教师能力的内涵要求就是对专业技术自身的水平能力等的高低判定。     

学案导学模式在初中英语教学中的运用

通过去山东茌平县杜郎口中学听课学习,我对“学案导学”有了更进一步、更具体的认识。“学案”即“导学方案”,它是教师指导学生学习的方案,是教师依据学生的水平、知识经验,为指导学生进行主动的、积极的学习知识而编制的学习方案,它是教师用来帮助学生掌握教学内容,共同学与教的桥梁,也是培养学生自主学习能力的方法。从杜朗口中学“三三六”教学模式中还得知学案也是全体备课组英语老师集体备课的结晶,     

谈学生课外实验的指导与开展

一、“学生课外实验指导与开展”的背景 教育部基础教育课程改革明确提出以培养学生的创新精神和实践能力为重点。“面向全体学生”、“立足学生的发展”、“从生活走向科学,从科学走向社会”、“提倡自主、探究、合作的学习方式”是科学新课程标准的基本理念。指导学生开展课外实验有助于促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习;     

医学本科生创业瓶颈成因探索及对策

本文拟探讨医学本科生创业瓶颈的成因,寻找相关对策,为医学本科生传统就业路径之外提供一种思路。笔者作为医学院校的学生工作者在对医学生进行创业教育与实践的同时,借鉴国内其他院校大学生创业瓶颈和成功经验,对医学本科生创业教育难题进行了剖析。首先,笔者分析了医学本科生创业瓶颈成因,认为医学生的择业观念与医学教育自身特点造成了医学院校教师与学生创业意识淡薄;另外,医学院校对创业教育认识不足及创业政策扶持力度缺乏共同导致了医学本科生创业积极性不高。针对此,笔者从树立医学生创业典型、实现医学院校创业教育系统化工程、建立创业教育管理机制和搭建医学生创业实践平台等四个方面提出了对策,为医学本科生创业难问题提供了一种解决方案。     

江苏启动实施“千百菁英计划”

为加快海内外高层次人才向科教城集聚,江苏常州科教城启动“千百菁英计划”,按照“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”理念,坚持以政策为引导,用人单位为主体,人才资源市场化的原则,搭建服务平台、优化创新创业环境,加快引进一批科教城发展紧缺急需的高层次研发人才和领军型创业人才。     

创业风险投资集群界面管理机理研究

对创业风险投资界面及界面管理的内涵进行了研究,利用边缘效应原理、限制因子原理、熵增及耗散结构原理对界面管理及创业风险投资集群界面作用的本质及效果进行了系统阐述,揭示了创业风险投资集群界面管理的本质在于通过集群界面的联结作用,汇集创业风险投资集群内外的各种分散资源,形成一种超越企业和市场层面的开放、共享、互补型资源架构体系和整合、协调、筛选功能,降低信息不对称、机会主义等对创业风险投资的影响,有效促进创业风险投资集群的发展。在此基础上,利用该机理对硅谷通过界面管理联结各种资源,促进创业风险投资集群快速发展进行了案例分析。     

实验教学中实施创新创业教育初探

根据高校＂创新创业教育＂理念以及实验教学的现状,本文从加强对实验教学的重视、设立多层次多类型科研计划、培养学生的主观能动性和自主学习能力以及提高教师综合素质五方面,对实验教学创新创业教育改革进行初步探索。