有机化学实验教学改革─绿色环保模式的探索

对传统的有机化学合成实验进行改革。通过控制药品用量、改进催化剂、改变助剂和辅助装置等手段 ,以求达到节约药品、降低环境污染 ,同时培养学生进行科学实验的能力。     

强化基本操作巩固实验基础--有机化学实验教学改革

在进行有机化学实验教学改革的基础上,归纳总结教学改革的一些思路和方法。     

乙酰水杨酸(阿斯匹林)的制备

推荐一个大学基础有机化学实验——乙酰水杨酸(阿斯匹林)的制备,即在常压条件下以水杨酸和乙酸酐为原料,在浓硫酸为催化剂下通过酰基化试剂酯化反应,经加热、析滤、重结晶,最后得白色固体产品。产率可达85~90%。     

有机化学实验对比教学模式的构建与实践

提出了作者通过长期教学研究后构建的有机化学实验对比教学模式框架，总结了其实践经验和实践效果．     

谈师范院校有机化学的教学

我在温州师院化学系执教有机化学已历十年。教过的班级有夜大学、化学兼生物、二年制专科、三年制专科、本科班，用过的教材也有好几套。古人云“十年磨一剑”，不知自己的这把教学“剑”磨得怎样了，但无论如何，总结一下还是大有稗益的。钻研教材务求甚解教材是教与学的主要“武器”。要想使教材最大限度地发挥作用，教师自己先要熟悉教材。我们现在用的是东北师大等五校编的本科教材第二版，这个版本比第一版增加了许多内容，总体上是适合师范院校实际的，是一套好书，但也存在一些缺点和错误。在备课过程中，我细细读了好多遍，不放过一…     

有机化学辅导习题（三）

35．排列下列各组化合物与给定的亲核试剂的反应次序：（a）3，3-二甲基丁酮，1，1，1-三氯丙酮（水）；（b）乙酸乙酯，乙酰氯（OH－）（C）*环丁酮，环戊酮，3-戊酮（氢负离子）36．在PH=5的溶液中由丙酮和羟胺生成酮股的速率是最大的。当溶液的PH值从这个值升高或降低时反应的速率都减小，解释这种现象。37指出如何用最简单的化学方法区别下列各对化合物：38．在碱性溶液中丁酮的澳代生成1一溴一2一丁酮，而在酸性溶液中得到3一溴一2一丁酮，解释这种现象并写出反应历程。39，化合物A（C4H8O）有还原性，当在小心控制的条件下用稀碱…     

浅谈有机化学自学方法

对于一个初次涉足于有机化学的自学者或初学者说来，有机化学本身的特点必然在学习上给其带来一定的困难，本文探求了该门课程的学习方法。     

有机化学教学改革的探索与实践

本文从有机化学教学内容、教学方法和课程考核三个方面着手,介绍了笔者在有机化学教学改革中所做的有益探索以及所收到的积极效果。     

有机化学课程网络教学平台的构建

根据应用化学专业有机化学教学目标与网络教学的需要构建了有机化学网络教学平台。该平台主要由课程简介、主讲老师、理论教学、实验教学、答疑系统、实验考试系统、化学园地、工具箱、联系我们、友情链接10个部分构成,具有强交互性、时效性、可扩展性等特点。为师生营造了全新的信息化教学环境,极大地提高了教学效率和教学质量。