兼职者的风流史

全球就业形势告急的今天,或许从古今中外帝王将相、才子佳人的兼职史里,你能找到一些让自己发光的启示。当然,前提你得是金子,而且还要够硬。马尔克斯说的一个段子:1971年,聂鲁达在巴黎,听某个可靠的朋友透露,说他将获得诺贝尔文学奖。聂先生那年67岁了,离过世还有两年,当然不能像年轻人进洞房,猴急跳脚脸火烫。他很沉稳,只是遍请巴黎的诸位朋友     

加拿大McMaster University李洵教授受聘我校兼职教授

10月15日,应武汉光电国家实验室(筹)及光电子学院的邀请,加拿大Mc-Master University李洵教授来校讲学.校长李培根亲切会见了李洵教授,并为其颁发了兼职教授聘书,对李洵教授作为光电国家实验室“111引智计划”专家来校为学生授课表示赞赏.参加会见的还有副校长骆清铭、校长助理     

高校兼职档案员队伍建设之我见

文中阐述了兼职档案员的工作在档案立卷中的重要作用及高校兼职档案员队伍建设的必要性。     

浅析高校学生兼职、创业行为的规范与引导——兼论此类行为对专业技能培养的促进作用

本文以高等院校学生兼职打工、自行创业等行为的逐渐增多为着眼点,从成本与收益角度对此类行为进行一定的分析,并由此讨论对兼职、创业行为的规范、引导以及如何利用此类行为促进学生专业技能培养等问题。     

哈尔滨师范大学附属中学

哈尔滨师范大学附属中学创办于1958年，是黑龙江省首批重点中学之一。学校现有在岗教师211人，其中高级教师100名，特级教师12名。优秀中青年教师中，获得硕士研究生学位的有102人，获博士学位2人。市级优秀中青年骨干教师61人，省级骨干教师、省教学能手18人、国家级骨干教师4人。省兼职教研员5人，市兼职教研员10人，哈师大兼职教授9人，硕士生导师9人，省级各类学术专业委员会副主任7人。     

关于高校教师校外兼职的思考

高校教师校外兼职,既有积极意义,又有负面影响.要使其意义最充分地显示出来,必须具有领导有方、管理有序的学校和高素质、高水平的教师的条件.为降低其负面影响,必须达到兼职的内容、时间、人数、兼职人员资格的确定,以及高校与兼职单位保持联系.     

德国高校教师制度特征及其启示

德国大学教师制度有别于欧美及其他国家的教师制度,突出特征是引导教师积累学术资本.其中编外讲师制度起着洪堡理想学术自由的堡垒作用;教师校外兼职义务制度促进教师的教学与科研;编外雇员制度有利于实现学生的学习自由.借鉴其积极成分,我国创建一流大学应革除"官师不分"之流弊,建章立制鼓励教师积累学术资本;重建以学术为主体的聘任标准,同时解决教师兼职模糊性和"学术民工"之困.     

本刊编委——周文德

正周文德,男,博士,教授,四川外国语大学学术委员会委员、语言学及应用语言学学科负责人、市级特色专业(汉语国际教育)负责人。《重庆理工大学学报(社会科学)编委、"东亚人文研究"栏目中国主持人。主要从事汉语言文字与中国传统文化、对外汉语教学与研究,出版过著作8部(含工具书、教材、合著),发表学术论文50余篇,主持多项省部级科研课题。荣获重庆市哲学社会科学优秀科研成果三等奖、省级优秀教学成果二等奖。2004年获首批"重庆市高校优秀中青年骨干教师"称号,2006年入选重庆市"322重点人才工程"人选,2008年被评为重庆市学术与技术带头人。兼任重庆市孔子儒学研究会副会长、重庆市语言学会副秘书长、中国文字学会会员、世界汉语教学学会会员,西南科技大学兼职教授、重庆三峡学院兼职教授、四川师范大学巴蜀文化中心特聘驻所教授、西昌学院兼职教授等职。     

高校教师兼职兼薪状况分析 ——基于高校独立董事数据的实证研究

聚焦高校教师兼职兼薪中的高校独立董事群体，分析其兼职兼薪状况，并检验教师兼职薪酬的影响因素。研究发现，高校教师同时在多家上市公司兼任独立董事的状况较为普遍，薪酬分化较为严重；职称较高、具备经管类学科背景的高校教师更受上市公司青睐。高校独立董事的学历层次和工作经验，如海外任职经历、金融从业背景以及在多家公司兼职能够带来薪酬回报，行政职务也会影响高校独立董事的兼职薪酬。     

考虑兼职用工的呼叫中心坐席人员排班问题

近年来,呼叫中心企业在人力排班中搭配使用兼职人员;兼职人力无论成本或工作模式都与全职坐席人员不同.针对企业实践场景,构建考虑兼职用工的坐席人员排班问题整数规划模型.在分析认识问题优化结构规律基础上提出两阶段优化算法.该算法通过分解日期和班次决策降低问题求解复杂性,通过表征不同类型人力满足话务有效需求的量化指标,局部优化地生成可用排班方案;然后运用具有模拟退火或贪婪机制的邻域搜索技巧来改善前阶段生成的排班方案.计算表明提出的算法能够获得企业规模问题的优化排班方案.最后分析各种因素如何影响兼职用工优化策略.研究表明科学合理使用兼职人力能够有效降低排班用工成本.