论第二语言习得关键期假说对我国外语教学的影响与启示

本文通过回顾二语习得关键期假说的产生与发展,以及介绍近些年来国内外关于二语习得关键期假说支持派和反对派的争论,来探讨年龄对外语学习及教学的影响。结果表明年龄对外语学习会产生重要影响,但不是唯一的因素,个体差异也是影响外语学习的关键因素。最后阐述了关键期假说对中国外语教学的影响和启示。     

培养良好性格 促进身心健康

培养小学生良好的行为习惯，促进小学生健康成长是小学生素质教育中的一项重要内容。小学生期是人终身发展的起初奠基时刻，是人的各方面素质开始形成的关键时刻，如果在这一时期注重培养，不仅会对孩子当前的成长产生积极的影响，也会使他们终身受益。     

语言习得最低言语输入量及其测量

提出了语言习得最低言语输入量概念，并将言语输入量与语言习得关键期两个独立的概念结合在一起，设计了测量最低言语输入量的年令递增及输入量递减实验方法．     

果树防冻的农业气象及几个关键期的气象问题

本文分析了不同的地形环境对气候的影响,提出了人工影响局地小气候的办法防御霜冻。概述了果树生产过程中几个关键期对气象的要求。     

国外二语语音习得关键期研究综述

白关键期假说提出以来,围绕关键期是否存在,学术界争论不断.由于母语背景,外部语言环境等差异.一个统一的二语习得临界期难以得到证实.但众多实验似乎表明二语语音习得可能存在敏感期.本文介绍了国外二语语音习得方面有关关键期研完的成果以及关键期研究方面的新成果.以期对我国的语音研究和教学起到促进作用.     

外语学习越早越好吗?

随着经济的发展,文化交流的增多,外语学习在我国得到的空前的重视。本文主要对外语学习越早越好这一现象从两个方面进行了分析。综合我国的实际情况,笔者认为外语学习青少年开始最有益。     

农业关键期年际旱涝周期分析及监测

通过对11个测站点30年间三大关键期降水资料的统计,分7个等级,5个标准进行动态分析,找出各关键期旱涝发生的规律。探究发生旱涝的环流背景,用最优子集回归方法建立了三大关键期降水预报方程。对长治地区三大关键期降水的定量预报作了相关研究,确定出影响降水的重要因子。     

从傅聪的成长谈当代幼儿钢琴教育

艺术教育发展很快,其中幼儿钢琴教育更加受到社会的重视。从著名钢琴家傅聪的成长经历中可以看出：在钢琴教育中,除了要重视兴趣的培养、音乐天赋的后天培养、关键期的积极引导、后天的努力和独立思考能力的培养之外,还要强调感受、体验和审美,提高孩子的综合素质。只有这样,才能在提高幼儿体验美、感受美、创造美的基础上,促进民众音乐素养的提高。     

小学开设英语课程的不合理性分析

本文在联系当前中国小学广泛开设英语课程的具体实际基础之上,从对学习者年龄的误解﹑对关键期假说的误解﹑对外语习得和二语习得概念的混淆以及对学习和习得概念的混淆这几个方面着手,深入探讨了小学开设英语课程的不合理性,并通过对其不合理性的深度剖析促使广大专家和学者密切联系我国的实际情况来促进我国英语基础教育的发展。     

关于和谐社会科学内涵的探讨

我国现阶段正处于转型关键期,各种社会矛盾错综复杂,平稳渡过这一时期,要求我们构建社会主义和谐社会,缓和并化解现阶段的各种社会矛盾。构建社会主义和谐社会要求我们正确把握和谐社会的科学内涵,全面贯彻落实科学内涵的要求,解决好影响社会和谐的诸多因素,把我国建设成为和谐的社会主义社会。