山东师范大学

化学实验教学中心简介山东师范大学化学实验教学中心拥有实验室面积6500m2,仪器设备总值3600多万元,是山东省化学实验教学示范中心、国家化学实验教学示范中心建设单位。实验中心从培养学生"知识-能力-素质"三位一体的人才培养目标出发,聘请高水平的教师参与实验教学,目前实验中心有50多位教师,其中,具有教授、副教授及博士学位的教师占教师总数     

高职院校行业参与“双师型”教师培养模式探究

高职教育飞速发展＂,双师型＂教师队伍建设刻不容缓。目前高职高专院校借鉴了国内外领先的培养模式,推行行业参与,在理解＂双师＂内涵的基础上,发挥＂双师型＂教师队伍的重要作用,推动职业教育健康发展,带动市场经济的腾飞。     

政治文化视域下新生代农民工政治参与问题研究

新生代农民工进行有效的政治参与是其融入城市的必要保障,当前影响他们进行有效的政治参与的因素很多,其中包括传统的政治文化和现代的政治文化,只有提高其政治参与水平、培养其法制观念和塑造其独立的政治人格等,才能为他们进行有效的政治参与提供适宜的政治文化环境。     

在自主探究学习模式下培养学生的创新能力

一个好的数学教师，应成为学生学习的激励者、引导者。因此，课堂教学的设计和实施必须体现创设情境，呈现问题；自主探究，获取新知；合作研讨，解惑释疑；分层练习，内化知识；走向生活，实践创造的教育理念，引导学生主动参与获取知识的学习过程。不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的能力，勇于创新的精神，最大限度地开发学生的身心潜能，促进学生主动地全面发展。     

任务型教学模式在汉英笔译教学中的应用研究

在汉英笔译课堂中引入了任务型教学模式，不仅提高了学生的学习兴趣和实践动手能力，更让学生看到了自己的不足，从而进一步促进英语学习。     

浅谈两型社会构建中公共政策制定的公众参与问题

在两型社会构建中公共政策制定的公众参与问题尤为显得重要。本文从宪法与行政法的角度概述了在两型社会构建中公众参与的必要性与推动其发展的重要途径。     

提高高年级本科生课堂教学质量之研究

目前,不少学校面临高年级本科生课堂教学质量弱化的问题。该文从高年级本科生课堂教学活动最关键的三个参与者——学生、教师和管理者（学校）出发,通过研究每个群体的激励机制、行为方式以及三者之间的互动,浅析了课堂教学质量的决定因素及弱化的原因。在此基础上,该文提出了相应的政策建议。     

论Web2．0与图书馆全民共享

对Web2．0的概念、特点以及其在图书馆中的应用进行了分析，论述了基于Web2．0对图书馆实行全民共享的途径与对策。     

环境影响评价中公众参与机制与方法探讨

环境影响评价中的公众参与最早开始于发达国家。我国环境影响评价中公众参与借鉴了西方发达国家和国际金融组织的成功经验，同时又充分考虑了我国的国情。笔者探讨了环境影响评价公众参与的概念和内容，提出了我国公众参与的基本方法和机制。     

唐代祭神文论略

唐代社会神灵崇拜非常普及,祭神成为整个社会的风俗,与之伴生的祭神文在此时达到空前繁荣,文能通神的信仰盛行于世;唐代祭祀文化与祭祀文学存在密切相关性,唐代祭神文参与仪式,使仪式更具交流沟通性,让行为与过程再现并留存于文本。