初中数学高效教学之我见

高效教学的实现不仅要求任课教师对教学时间有精准的掌控和把握，更要求教师有效了解和把握自己的学生。比如说，学生学习积极性的激发、师生之间的配合等等。本篇文章尝试从这几个方面入手，浅谈我在教学中的一些看法。     

数学教学中发展学生的非智力因素

在数学的学习中,学生存在着不同层次的畏难情绪,非智力因素属于人的非认知性心理系统,在学习过程中起着推动作用,能使学生形成坚定的意志,培养起对数学学习的兴趣。     

战机上天要“考试”

说起来估计你都不信，威风凛凛的战斗机在上战场之前只是个愣头愣脑的家伙，和咱们一样要学习各种科目，参加层层考试，最后才能金榜题名。而那些落榜的战斗机怎么办呢？只能留在机库当陈列品了呗，说不定N年之后就被拆成零件发配到废品站了。     

浅析如何培养学生的篮球学习兴趣

在进行篮球教学时，培养和激发学生的兴趣，提高学生参与活动的积极性，可以从以下方面入手：让学生充分认识篮球教学的意义；用教师良好的品德感染学生：重视场地器材布置及教具选用；准备活动尽量多样化；教师准确而富有感染力的示范动作；生动形象而有情趣的讲解；积极改进教学方法，从而提高教育质量．     

别小瞧了这区区的喜报

正当我在为学生的学习感到一筹莫展时，一位前辈给我送来了点石成金之术：“学生是夸出来的。无论他有多‘笨’，在你的鼓励下他会逐渐有了学习的动力，然后成绩将会慢慢上来了。”这办法灵吗？我努力地尝试着。     

两位预言家

在古老而神奇的英语世界，住着一老一少两位预言家，他们可以准确地预言将来要发生的事情。     

“自主学习，自主发展”在艺术教学中的运用

运用“自主学习，自主发展”的教学方式，使艺术课不再象以往音乐，美术单一枯燥的纯技术技巧的学习，而把它变成了一个有血有肉的生命体，使学生在与它的交流中，学到知识，受到感染。尽量创造条件，让学生有充分表现自我的机会，引导学生积极、主动地参与到教学全过程之中，使课堂气氛活跃起来。     

浅谈对学生进行学习心理辅导的体会

职中阶段学生专业课学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在职中二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高专业课教学质量.本文结合自己的学习心理辅导实践谈一些粗浅的体会.     

中小学生学习困难分析与转化

学困生是教育对象中的一个特殊群体。导致学困生学习困难的形成原因是多方面的，探讨学生学习困难的成因及其引发的心理健康问题，积极应对对学因生的学习心理障．对中小学教育的发展具有重大的教育意义。     

授人以鱼不如授人以渔——浅谈科学课堂教学中对学生的学法指导

分析探讨了在课堂教学中如何培养学生科学的学习方法和良好的基本技能.