周作人的人生观与文学价值观

作为新文学史上影响深远的作家，周作人的文学价值观发生了多次重大转变。这既决定于中国现代社会历史发展的风云变幻，也与他本人在不同历史时期和人生阶段上人生观的变化有着不可分割的紧密联系。因此，从人生观和文学价值观的互动关系出发，应该是厘清周作人文学思想发展演变过程的一个有效角度。     

恶毒小箭

在中国远古的战场上,曾经有一名士兵被敌人的一种小箭射中了,他的同僚赶忙过去救他。当同僚赶到时,他们发现,这个被小箭射中的士兵,不但没有死,甚至也没有受伤;更离奇的是,他的伤口并不是很痛,也没有流出很多的血。这名士兵的同僚们,把他的箭拔出来,送他回后方养伤。经过一段日子,发     

弱者等待时机 强者创造时机

居里夫人说：“弱者等待时机，强者创造时机。”这真是一句至理名言。在《民族晚报》上，有一次记述了林语堂博士当年的一段故事：     

心中的顽石

阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。     

浅析《论语》对话中彰显的人生与审美

孔子的思想学说,重视对话与探讨,形成了精神风采,深深地泽溉了中华文明.中国古代文艺批评善于对话与讨论,这种文化传统受到孔子人格与思想的影响,比如中国古代一直盛行的诗话与词话等形态便是这种传统的彰显.因此,从对话的精神风采去讨论圹孔子与中国古代文艺批评,是重要的门径之一.因此本文拟对于这一问题加以讨论.     

高校德育综合优化的思考

高校德育，就是高等学校根据培养目标对学生进行思想、政治和品德教育，是高校教育的重要组成部分。高校德育的任务是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道德品质，把学生培养成适应社会主义现代化建设的“四有”新人。德育对学生的健康成长具有导向、推动和保证作用。高校德育的对象是处在人生奠基时期的青年大学生。他们生活在学校、社会和家庭等多种因素作用的环境中，在与环境交互作用中接受外来影响，并不断地内化形成相对稳定的思想道德品质。因此，要了解熟悉…     

在语文教学中培养学生辩证思维能力

中学阶段不仅是学生生理、心理发育的重要阶段,更是学生人生观、世界观形成的重要时期。90后的学生,性格上尚处于发育不定型期,他们虽然对自己充满自信,但有时也表现为任性、偏执,为了避免学生片面地、孤立地、绝对地看问题,也为了他们终身的发展有一个良好的思想基础,语文教学中,教师要充分利用语文学科工具性与人文性统一的特点，在教会学生怎样获取知识和能力的同时，教学生学会辩证地分析问题，认识问题，处理问题，使他们有一个正确的人生观、世界观。在具体教学中，如何培养学生的辩证思维能力，以下是我粗浅的几点看法：     

言论

如果女人不存在，世界上所有的金钱都将失去意义。——船王奥纳西斯生前有言 人有三图：一图工作舒服，挣钱多少无所谓；二图能被重用，钱少也认了；三图高薪，累点儿就累点儿。——香港凤凰卫视主持人梁文道说     

将思想政治教育渗透进大学英语教学

随着我国高等教育的普及，大学教师的作用越来越重要。尤其是在英语教学中，学生更容易接受到外来的政治、经济、文化等知识，这些可能对他们思想的形成会造成一定影响。所以，由于英语课程和现代大学生的特殊性，英语教师应将思想政治教育渗透进英语教学中，用自然、联系实际、艺术的方法引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。     

中国传统文化的人生价值观——浅析中国传统文化的精华

中国传统文化的内涵十分丰富,其表现形态有哲学、伦理、文学等,其流派主要是儒、道、佛三家。本文从五个方面讨论中国传统的人生价值观的要义,对提高国民素质,尤其是道德素质、文化素质、心理素质,具有重要的现实意义。