马克思主义人学及其对医学生人文精神培育的启示

马克思主义人学理论是马克思主义关于人的本质、人的主体、人的需要、人的发展问题的科学理论,是从哲学的层面对人所作的深层次思考。医学研究和服务的对象是人,正确全面地理解马克思主义人学理论,对我们做好医学生人文精神培育工作具有重要的启示意义。     

对传统文化教育深入大学课堂的思考

传统文化在现代化进程中曾被激进的知识分子丢弃,然而现代化过程中所造成的人文精神缺失,呼唤着传统文化的回归.对传统文化中人文精华的汲取,是完成人的现代化所必需的.现在高等教育阶段的高度专业化造成了大学人文教育的缺乏,因此,传统文化教育深入大学课堂具有特殊意义.其具体实施可主要从大学的课程建设和课外熏陶等方面入手,扎扎实实开展大学人文教育.     

对大学生人文素质教育的思考——兼谈体育专业学生的人文素质教育

培养大学生人文素质是现代教育思想和观念的体现，大学生人文素质的提高是当今市场经济发展的要求，也是素质教育和全面发展教育思想的要求。加强大学生的人文教育适时而又意义深远。大学生及体育专业大学生人文教育的具体发展途径是转变教育观念，改革课程体系，提高教师的人文修养，发挥学生的主观能动性等。     

对人的因素在产品设计中的新理解

探索产品达到功能与审美的一致性 ,追求“高技术”与“高情感”的和谐统一 ,必须重视人的因素在现代产品设计中的新理解和新应用     

高校思想政治工作需要强化人文精神

我国各级各类教育普遍缺乏人文精神,应该说我们高校思想政治工作存在诸多问题,其中,人文精神的缺乏是一个重要的问题,本文通过分析当前我们高校思想政治工作中人文精神缺乏的问题,重点探讨如何加强和改进此项工作的措施。     

倡导信息时代的人文关怀

信息时代的来临使人类的生存更多地建立在技术平台上，这不仅意味着工具理性的进一步胜利，而且由于技术天生所具有的片面性，随着它一愉类生活的紧密联系，往往会在一定上消解生活的深度和意义，使人们的生活产生新的困惑和难题。因此我们必须发扬人文精神，对信息时代的工具理性作出深刻的反思，对虚拟实践进行人学思考，并倡导虚拟空间的一种生存智慧，使信息技术和网络向人性化的道路发展。     

读史断想

当今，现代化的高速列车正负载着我们这个古老的文明颠簸跌宕地向前疾驶，当下中国的现实已非百年前，甚至二十年前可比。而这样一种现实情势，无疑已明显地带来了两种不足：一是我们的现实生活在现代性的层面上还远未充分展开，二是我们的认识也远未在现代性的层面上得到充分展开。这昭示我们：繁荣和发展我国的哲学社会科学，以弥补上述之不足，可能并非一种故意扬高凿深之举。     

人文奥运弘扬中华文化

北京成功申办2008年奥运会是中中国人民的盛事，奥林匹克运动会经过几百年的发展与演进，早已超越了体育范畴，而上升到人文与文化的境界，尤其是在北京举办，意味着奥林匹克精神将被注入中华文化的精华，意味着东西方文化的进一步融合和奥林匹克精神的进一步宏扬。     

朴素意志与人文精神的现实衍变——许俊德散文随笔集《梦里花落》评鉴

<正> 我们对美的追寻实在是太艰难了,之所以这样说是因为大凡至美也许都是藏匿着的,或是融合在平淡之中,像古代字画所依托的白绢,沙坨里涵着的金子,更深层次的原因是人对自身的评价、批判和认识,当许多人还对一块人造水晶赞不绝口夸耀它如何冰清玉洁的时候,钻石是从不言语的。一切人造人为人工的事情也许从物质的角度来看它的实用价值体现