全文获取类型
收费全文 | 846篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
系统科学 | 2篇 |
丛书文集 | 21篇 |
教育与普及 | 15篇 |
理论与方法论 | 37篇 |
综合类 | 773篇 |
出版年
2022年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 30篇 |
2013年 | 27篇 |
2012年 | 40篇 |
2011年 | 54篇 |
2010年 | 58篇 |
2009年 | 85篇 |
2008年 | 94篇 |
2007年 | 108篇 |
2006年 | 74篇 |
2005年 | 55篇 |
2004年 | 51篇 |
2003年 | 38篇 |
2002年 | 33篇 |
2001年 | 26篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有848条查询结果,搜索用时 93 毫秒
31.
针对职业教育中人文精神缺乏的现状,分析了职业教育中实行人文精神教育的必要性、迫切性,并就如何在职业教育中实施人文精神教育提出自己的看法。 相似文献
32.
由于医学发展的社会化趋势、疾病谱和死因谱的转变、人们健康需求普遍提高、健康影响因素多元化等原因,医学模式已经由单一的生物学模式,转变为多元的生物——心理——社会医学模式。传统单一生物医学模式造成了医学人文精神的缺失、影响深远,“生物-心理-社会”医学模式要求医学必须回归人文精神。 相似文献
33.
刘莉 《科技情报开发与经济》2009,19(32):29-31
阐述了图书馆流通工作中提倡人文精神的必要性及重要意义,分析了人文精神在以往图书馆工作中缺失的原因,探讨了人文精神对实际工作的指导作用. 相似文献
34.
蒋平 《广西右江民族师专学报》2009,(1):97-100
马克思所有制理论蕴涵着丰富的当代人文精神:对所有制内涵的考察,蕴涵关注人的本质的思想;对所有制变革的决定力量——生产力的考察,蕴涵关注人的价值的思想;对未来作有制的设想,蕴涵关注人的自由全面发展的思想。这种精神对当代社会主义中国具有重要的理论和实践意义。 相似文献
35.
以人为本的教育才是最好的教育。德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说:“真正的教育应先获得自身的本质。”教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。在美国,比如哈佛大学50周年校庆时,曾有人问学校最值得自豪的是什么,校长回答:“哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统36位诺贝尔奖获得者,最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。”这句话充分体现了哈佛以人为本的教育理念。美国著名的心理学家威廉杰姆士曾说过:“人类所有的情结中,最强烈的莫过于被人重视。”教育以人为本就是要确立以学生为中心的教育理念,将其贯穿到教育工作的方方面面。人文精神教育,就是教育人正确看待自己,协调自己与他人、家庭、集体、国家乃至与自然的关系,正确理解个人所承担的责任,并不断追求个人道德和精神的完善。中学阶段既是学生长身体、长知识、人格形成的时期,又是世界观、人生观、价值观形成的阶段,可塑性极强,是进行人文精神教育的最佳契合点。语文作为文化载体,是目前中小学最主要的人文课程。语文教学在塑造学生人文精神方面有着不可替代的作用,担负着弘扬培育人文精神,帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度,铸造高尚健全人格的重任... 相似文献
36.
浅议高校图书馆人文精神的回归 总被引:1,自引:0,他引:1
吴志玮 《科技情报开发与经济》2009,19(26):36-37
高校图书馆的人文精神作为图书馆的内在动力和精神内核,在高校图书馆步入现代化阶段时仍将发挥重要作用。从阐释图书馆人文精神的概念出发,系统地探讨了什么是图书馆人文精神,怎样做才能在高校图书馆内更加体现人文精神。 相似文献
37.
2009年9月9日第11中国科协年会重点专项活动"科技工作者人文精神论坛"在重庆市中国三峡博物馆举行。本次论坛旨在探讨科技工作者人文精神的内涵,探究当代科技工作者的创 相似文献
38.
《重庆师范学院学报》2009,(3):F0002-F0002
我们生活在将现代技术应用于人类需求时遇到新的问题,却很少能从人类过去的经历中得到启迪的时代。应该以哲学的睿智重新审视现代技术的价值观,使现代技术纳入人类和谐持续生存发展的价值体系。呼唤人文精神在现代科学技术时代回归,以理性和道德引导现代技术的应用和发展,在现代技术的时代守望人类的家园,是当代最紧迫的事情之一。 相似文献
39.
当今数学教学存在诸多弊端,已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。根据高等职业学校学生实际,应在大学数学教学中充分展示数学美、数学创造性的内容和形式,不仅可深化学生对所学知识的理解和掌握,而且使学生在获得美的感受的同时,使学习兴趣得到激发,思维品质得到培养,审美修养得到提高。要把数学人文精神融入到当今的大学数学教学中去,是一种行之有效的素质教育方法。 相似文献
40.
人文精神在音乐审美中对陶冶思想情操、提高文化修养、形成完善个性、促进人们健康成长具有重要的意义.因而音乐审美要以人为本,要在具体的音乐审美实践中融入人文精神这一理念. 相似文献