考核学生——班级管理中的一种尝试

本文介绍了对学生考核的原因,考核的具体做法,重点介绍实践过程中取得的四点经验。一得到一个支持;二做到一个保证;三起到一个作用;四掌握一个小技巧。     

体育中专生意志品质及其培养研究

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法，了解体育中专生的意志品质现状，结果表明体育中专生的意志品质普遍比较薄弱f并以此探讨了体育中专生意志品质薄弱的原因及体育中专生意志品质培养对策，旨在为培养体育中专生意志品质提供一些参考建议。     

内蒙古建材工业学校96级女生体质状况的跟踪研究

为了研究中专学生的体质状况,对内蒙古建材工业学校的96级女生进行了为期3年的体质跟踪研究,研究表明:我校学生入学时的体质状况和全国中专生相比处于中下水平,经过3年的体育教育,1998年女生体质虽有提高但仍处在中等水平,造成的原因可能是一方面由于学生体育锻炼的意识较差,另一方面可能与体育课的设置有关.希望通过此项研究能为相关的部门制定学校体育工作提供科学的依据.     

浅谈中专生说话能力的培养

中专生说话能力的培养应成为中等专业学校语文教学的重点,主要包括说话心理素质的培养和说话专门技能的培养、语文教师要把这个问题充分重视起来,下功夫研究、学习,有意识地组织训练,从学生的实际情况出发,切实搞好说话教学。     

浅析中专生口语表达能力的培养

口语表达是人们在交际活动中运用的最普遍、最简捷、最有效的一种手段。现在的中专生毕业后，将直接进入竞争激烈的经济社会，他们将面临求职、应聘．公关等各方面的挑战。因此，如何提高职业中专学生口语表达能力，全面提升学生的语言素质，已成为职业中专语文教学的当务之急。     

谈新课程下加强中专生体育能力的培养

中专学校的学生,经过三年的职业教育后投身社会,参加国家的现代化建设.在校期间年龄都处在青春发育期,是体育能力形成、提高、发展的关键时期.从新课程改革的目标来看,中专学校体育要树立"健康第一"的指导思想,以培养学生体育能力为重点.学生通过运动实践,逐步掌握运动的基本技能和方法,帮助学生形成初步的强身意识和锻炼能力,促进身心的健康发展.造就一代合格的社会主义建设的劳动者.     

中专生的心理特征与心理健康教育

<正>心理健康是指一个人在正常发展的智能基础上所表现出来的精神、情绪和意识等方面的良好状态。开展中专生心理健康教育是中等职业教育的目标之一。从中学进入中专后,教育形式、生活方式、     

中专生网络成瘾程度与父母教养方式的关系研究

选取中专学校350名被试,发现中专生的网络成瘾程度与父亲的惩罚、严厉,过分干涉,拒绝、否认,过度保护因子,母亲的过干涉、过保护,拒绝、否认,惩罚、严厉因子存在极其显著的正相关,与父亲和母亲的情感温暖、理解因子存在极其显著的负相关;父亲情感温暖、理解因子对被试的网络成瘾程度有显著的负向预测作用,父亲惩罚、严厉和过度保护因子对被试的网络成瘾程度有显著的正向预测作用.     

浅谈中专体育教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是指学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向。为了使中专生对体育由无趣到有趣；由有趣到乐趣，由乐趣到志趣，本文试图根据中专生学习体育的兴趣特点，对培养学生体育学习兴趣的途径进行阐述。     

浅析社会转型期中专生道德思想的基本特点

中专生在社会转型期的思想呈现出道德取向多元化、思想观点兼容性、政治方向模糊性等特点,这是新时期社会政治、经济、文化、教育综合作用的反映.