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31.
把科技英语的应用引入工科教材中,通过日常授课将关键性的科技词汇介绍给学生,以方便学生今后阅读相关英文科技文章,同时促使在学完《大学英语》后英语水平的进一步巩固提高。 相似文献
32.
李明杨 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(1):25-27
由于种种原因,计算机专业学生在阅读“计算机专业英语”过程中常产生阅读困难。通过分析这些原因和困难,提出了通过改善课堂教学环境、增强学生的快速阅读能力、运用多媒体教学等相应的解决对策。 相似文献
33.
李晓华 《渝西学院学报(自然科学版)》2007,(3):92-94
根据计算机专业英语的特点,通过设置课堂情景,组织相关材料,结合课文内容讲解翻译技巧,列举实例加深学生的理解和记忆,激发学生学习计算机专业英语的兴趣,提高计算机专业英语教学的质量. 相似文献
34.
一、引言20世纪70年代以来在语言教学界出现了一次重要的变革,研究者们的注意力由教师的教转到学生的学上。随之而来的就是一系列针对学生的学习风格,学习动机以及学习的策略等影响语言学习成绩的因素而进行的研究。对语言学习策略的研究就是在这样的背景下发展起来的。最初的研究是基于语言学习成功者使用的学习策略而进行。 相似文献
35.
36.
37.
中等职业学校的专业英语教学不同于普通初高中英语教学。它更注重对学生语言应用能力的培养,以实用为主。本文分析了目前中等职业学校专业英语教学现状,并针对现状提出了相应的应对策略,目的在于提高英语教学效果,培养出适应社会需求的中职人才。 相似文献
38.
信息管理专业英语是信息管理专业的一门必修课,是一门将英语知识与信息管理专业知识相结合的、具有较强操作性的课程。这门课程涉及的专业领域多,知识体系庞大,既有理论性较强的知识,又强调操作性的技能,所以学生普遍感到这门课程学习难度大。建构主义学习理论摆脱了传统的教师讲课、学生听课的单一教学模式,能够很大程度上提高学生的学习兴趣和效率。本文就建构主义学习理论在信息管理专业英语教学中的应用做了一些探讨。 相似文献
39.
林绿群 《广州大学学报(综合版)》2001,15(7):95-96,100
外贸英语有其专业的特殊性。教师可通过创设情景,围绕“外贸”二字精讲多练,开展多种活动让学生有更多的机会综合运用知识等途径增强学生的自信心,以达到较好的教学效果。 相似文献
40.
周睿超 《长春师范学院学报》2009,(7)
金融专业英语是在国际商务环境下,人们用英语从事金融研究和金融活动时所使用的语言。金融专业英语具有内容丰富、专业性强,随时代的进步而不断充实,以及语言使用规范等特点,这就使得以讲解为主的传统教学模式不能满足金融专业英语教学的需要。因此应用自主教育理论,激发学生进行自我教育,促使学生终身学习,成为金融专业英语教学的一种有益模式。 相似文献