古希腊哲学家的信息观念

虽然,在古希腊哲学家那里,明确具有信息意识的理论成果并不很多,但是,我们还是可以从阿那克萨戈关于"每一事物都包涵着每一事物的部分"的论述中,从德谟克利特等人的认识发生的"流射说"中,从高尔吉亚关于思想、语言与其所表征的存在、现象的关系的论述中,从柏拉图关于事物与影像、意见与知识的关系的相关论述中,以及从亚里士多德关于潜能与现实的辩证关系的论述中解析出具有深刻韵味的信息观念。     

地质层次律试析

地质层次律是尚未完整概括描述的地质规律。系统层次性是地质体、地质现象、地质作用过程本身特征之一。是普遍存在的。地质层次的划分应遵循原则。地质层次律描述地质客体的层次来源和划分，层次结构的复杂与多样性、以及不同层次系统是相互联系和发展等。它为地质学研究 新方法和新启示，显示出极大的进理论意义和实际意义。     

不同居群新疆野麻的叶表面结构及系统学研究

以居群为单位进行取材，研究不同居群野麻材料的叶表面结构，对气孔器的分布式样及气孔器的类型进行了探讨，并对其在野麻系统分类学中的地位提出了商榷。     

体操教学中学生能力培养的系统性教学研究

依据系统理论和人的认识过程，以教学大纲为基础，在体操教学中，把学生能力培养内容优化组合，形成完整的教学系统，从而实现教学功能放大，达到提高教学质量的目的．     

怀特海哲学在当代跨学科的意义

当今人类知识跨学科、跨文化发展需要综合性的思维和整体性的观念。怀特海哲学迎合了这种时代的需要。跨学科涉及学科之间的整体关联，跨文化则涉及科学与人文的统一，它们反映了普遍关联的事实和一般环境的预设。现代思想的实体主义和二元论却与此根本相悖。怀特海提出机体概念及其生态世界观能够解释这种事实并证明这种预设。从生态世界观出发，将揭示其中蕴涵的对于科学发展的重要意义。     

刍议哲学的教育倾向

哲学具有社会启蒙、精神陶冶和思维启发等教育功能。哲学的教育倾向具体体现在其定义、源流、观念和传播过程之中。     

基于软件工程的高校思政网建设

利用软件工程学来规划高校思政网建设 ,构架系统结构 ,进行系统分析 ,包括问题域分析、静动态结构模型设计 ,限制网页层次结构 ,并阐述了思政网的进度安排、人员配制、变更管理等项目管理方案 .     

认知语言学与形式语言学的哲学冲突

形式语言学家的研究范围是有限的 ,重点在于对语言能力的研究 ,同时对语言运用方面的认识也在不断加深 ,并将其上升到语用能力的高度 ,认为语言能力与语用能力的研究是互相支持的 ;认知语言学强调在语言运用的基础上构建语法模型 ,这是对形式语言学的一个补充 ,但从根本上说 ,认知语言学没有构成对形式语言学的革命。     

内蒙古棘豆属植物分支分类的初步探讨

本文以内蒙古棘豆属植物为对象，应用分支分类的方法，对豆科棘豆属的植物系统演化关系做了初步的探讨．根据文献和标本按外类群比较，和谐性分析等原则确定了性状极性，利用最大同步法对棘豆属植物进行了分支分析，得出了分支分类支序图，并编写了检索表．     

并行工程研究与应用

对并行工程进行了概述，介绍了并行工程的含义，论述了并行工程特点及实施过程，分析了实施并行工程的主要因素，在此基础上提出了新的并行工程定义。将并行工程基本原理应用于科学仪器共用网络体系结构建立和设计中，说明了并行工程的应用过程和应用技巧。论述了应用并行工程实施科学仪器共用网络建设的特点和设计过程。