浅谈环境保护与公众参与

环境保护是我国的一项基本国策,是我国实现可持续发展道路的重要内容。论述了什么是环境保护公众参与,以及如何推进环境保护公众参与。     

中老年人社区参与对生活满意度的影响机制

社区作为中老年人活动的常驻空间,承载居民日常活动、公共交往等需求,活动参与多样性对中老年人的健康水平具有积极影响。从多维度参与形式出发,基于太原市社区调查数据,构建结构方程模型,对中老年人参与途径与体系进行综合性分析,认识其差异性与关联性,并分析其潜在关系及对生活满意度的影响机制。研究发现,场所依恋可正向调节中老年人的生活满意水平,直接和间接产生总效应值0.595,且场所认同感有助于提高社区参与活力;社区线下参与对生活满意度产生总效应值0.132,线上参与产生总效应值0.059,社区线下参与可影响线上参与,且二者为正向促进关系;人口学变量也可在一定程度上影响中老年人的生活满意度,且影响程度从大到小依次为受教育程度、居住方式、工作类型、年龄、性别。根据研究结果提出中老年人社区参与提升的优化策略,可为城市社区参与活力的激发和提升提供参考。     

环境影响公众参与结果的定量评价分析

环境影响评价是我国环保领域的基本制度之一,公众参与在环评中的作用是不可替代的.我国环评中的公众参与存在一定的缺陷.为了更准确地分析公众参与的结果,用表达公众对项目支持程度的量化指标公众认可度和认可等级及其计算公式进行了实例分析,并对实例分析的结果作了讨论,最后对我国环评中的公众参与制度提出了建议.     

新建贵阳龙洞堡机场环境影响评价的公众参与

贵阳龙洞堡机物建设项目环境影响评价的公众参与调查，旨在了解社会各界的态度和观点，提供公众参与建设项目环境影响评价的机会，使建设项目的环境影响评价更加民主化、公众化。本调查结果反映了公众对贵阳龙洞堡机场建设项目的观点、要求和愿望。     

加强水库环境影响评价中公众参与的实效性

文章以张峰水库的环境影响评价中的公众参与为实例，分析了水库环境影响评价中的公众参与的重要性及实效性。     

"参与式"方法在实验室评估中的运用

为了达到高等院校教学评估“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的目的,我们在开展实验室评估工作中,运用以评估机构和被评学校双方均为参与主体的互动参与为特征的“参与式”方法．该文介绍该法在开展实验室评估工作中的具体应用过程及效果．     

我国网络民主兴起的三维视角分析

厘清网络民主在我国政治生态下的生成过程和发展逻辑对于我国的社会主义民主政治建设具有积极意义。作为一种框架性的研究思路,我国网络民主的兴起可以从网络主体的形成动力、网络舆论场域的重新构建以及现实政治稳定结构下的参与激活三个层面进行解读。对于网络民主的发展需和现实政治有效对接,避免对社会稳定造成冲击。     

参与式发展视角下的残疾人社区参与问题论析

参与式发展理论强调以赋权为核心,以角色互动为纽带,所涉及群体及组织均参与到问题的解决之中。本文以此为视角,认为残疾人社区参与的主体包括残疾人自身及其家庭。从政治、经济、社会和文化等方面构建残疾人的社区参与体系,可以改变残疾人不利的社会环境,保障残疾人各项权利得以实现。     

“学生权利”与“学生权力”：论高校管理中的学生参与

大学生参与高校管理,既是其作为教育消费者与接受者的重要权利,又是其保障自身利益的合法权力。与西方国家相比,我国高校中的学生参与既存在学生主体地位被忽视、学生参与能力遭质疑和学生个体意识淡薄等理念性障碍,也存在行政管理机构中的边缘化、学生自治组织中的虚无化等制度性障碍。为更好地促进与提升高校管理中的学生参与,需要更新学生参与高校管理的观念、完善学生参与高校管理的机制和提升学生参与高校管理的品质。     

对合法有序语境下的网络监督思考

网络监督是以网民为主体,以互联网为平台,通过网络技术和各种网络形式对公共权力进行监督的方式。它需要加强网络系统的建设,建立部门齐全的法律相互协作,并协调网络政治参与和网络有序发展的关系,只有这样,才能提高网民的网络监督意识与能力。