数学教学中学生问题意识的培养

学生提不出数学问题，不能创造性地利用数学知识解决问题，关键原因就是问题意识的波薄．要培养学生发现问题、提出问题的能力。首先要激活和发展学生的问题意识，使学生“想”提、“敢”提、“爱”提、“善”提．本文对当前学生问题意识的现状作了详尽的分析。对数学教学中培养学生问题意识的策略作了深入的探讨．     

对一种新的选择题题型的信度的探究

对考生在多种类型的选择题测试中凭借机会猜对而得分的概率进行分析比较,设计出一种不定项选择题题型,给出这种新题型的编制方法,并通过与传统的选择题题型进行比较得出所给出的选择题题型具有更高的信度提出用这种考试卷对考分分数的校正公式。     

基于VFP6.0教学题库系统的开发

随着信息技术的发展，市面上出现了许多题库系统，但大多题库内容固定不变，且易过时．用Visual Foxpr6．0等软件开发出来的题库系统，具有良好的可操作性，可允许教师进行二次开发，有效地保证了题库的时效性．探讨了教学题库系统开发的优点及应用VFP6．0开发题库系统的意义，说明了题库系统功能(调题、制作试卷、查看比例、修改、存为word文档、系统维护和打印输出等)的实现与数据库的设计，并为使用该系统的用户提供了简明有效的使用说明。     

2001年全国大学生数学建模赛题的若干评述

文章是对2001年度全国大学生数学建模题中B，C，D三题的评述，旨在深化对竞赛题目的理解和认识，并展示数学建模的魅力。     

不同引导语对受暗示性的影响

试图就不同引导语对受暗示性的影响情况进行研究以找到它们的关系。把被试分成实验组与对比组，在各组中又都采用测量法对他们的受暗示性进行测量，最后把两组的结果进行比较，实验组与对比组在受暗示性得分上有显著差异，不同引导语对受暗示性具有不同影响，暗示性引导语对人的行为具有明显的暗示效果。     

"问题解决"与创造性思维

阐明“问题解决”的涵义;论述了“问题解决”是一个创造性的思维活动;针对我国传统数学教学模式在培养学生创造性思维能力方面存在的弊端,提出了运用“问题解决”教学,培养学生创造性思维能力的具体措施．     

实微分方程的复解法

给出了复的微分方程的求解方法 ,通过实例说明应用复解法来解决实的微分方程的问题。     

基于WWW的题库系统设计与开发

在进行需求分析的基础上,对基于WWW的高等院校通用题库和考试系统的设计与实现中所涉及到的题库系统的结构、管理模式、组卷策略、在线考试等相关问题进行探讨,设计开发出一套适用于高校多学科特点的题库系统.     

安徽省自然保护区建设发展存在问题及对策建议

自然保护区是现有条件下人类保护自然资源和濒危野生动植物的最有效手段,已成为生物多样性保护和研究的重要基地.安徽省自然保护区建设已有三十年历史,建设了一批不同级别、不同类型的自然保护区,为区域生物多样性保护做出了重要贡献.文中在重点分析安徽省自然保护区建设发展现状和存在问题的基础上,提出加强自然保护区建设和管理的对策,为安徽省自然保护区的良性发展进行有益探索.     

湖南省循环经济发展的模式、障碍因素及其路径选择

循环经济是一个新兴的领域,一个大有作为的领域。新型生产模式对湖南省循环经济发展的模式、障碍因素及其路径选择作了较为深入的分析和研究,有一定的实用价值。