从社会建构主义模式中的"任务"看英语任务教学法

建构主义认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。本文介绍了社会建构主义模式中的英语任务教学法，分析了在课堂运用该教学法时应注意的几个问题。     

关于电流元之间相互作用力规律的教学讨论

阐述了作者在电流元之间相互规律上的教学实践 ,并以此出发 ,讨论了《大学物理》教学中如何引导学生正确学习、掌握物理学方法论 .     

教育现代化追求中的传统教育学

传统教育学是现代教育学的历史生长点，而现代教育学则是传统教育学改进过程中的参照坐标，两者间的微妙关系是一种流动性的往复和交织，一种辩证的互动。正是这种此消彼长的论争，才共同推动了20世纪世界教育理论的长足进步与不断发展，并使两者在许多方面趋向相互理解和认同。因此，我们应该将两者很好地结合起来，取长补短，建立具有中国特色的社会主义教育学。     

基于有线电视HFC网的Internet高速接入构想

通过对电信网与有线电视HFC网进行比较，阐明在有线电视HFC网上实现Internet高速接入的优势，并对此高速接入方案中的双向传输方法、数字调制技术、MAC和Cable Modem的应用提出了一些构想和遴选方案。     

基于形状匹配的快速图像配准

为了发挥基于特征的图像配准方法和基于像素的配准方法的优点,提出了一种将特征匹配和最大互信息法相结合的配准方案：先提取参考图像和浮动图像中的目标形状进行匹配,利用匹配结果求出互信息搜索算法的初始值再进行搜索．实验表明,该方法计算量小、速度快且精度高,可避免参数搜索陷于局部极值,有效地提高了配准的速度和精度．     

化学与物理相结合处理一次缩合洗水

布洛芬产品缩合工序产生一次缩舍洗水，其中第一遍洗水目前由相关方处理，第二遍洗水进入高浓废水，由污水处理厂处理。通过实验，将第二次洗水收集，代替自来水用于第一次洗涤；利用化学处理和物理处理相结合的方法，将第一次洗水中的硫酸转化为硫酸钠，防止了硫酸破坏新戊二醇；利用相似相溶原理，利用工业乙醇溶解新戊二醇而与硫酸钠固液分离，成功将新戊二醇纯化后回用于缩合反应，既提高了新戊二醇原料的利用率，又减少了污染物的排放。     

汉德术语互译的若干问题研究

汉语和德语属于不同的语系，它们之间的差别给汉德术语互译带来了很多困难。根据在国内和德国多年的翻译实践，从汉德术语互译的对等、选词、排列秩序、直译还是意译等方面出发进行探讨。     

区域创新体系中大学、政府和企业合作存在的问题及对策

大学、政府和企业的良好合作关系的构建已经成为区域创新体系建立的关键。在近几年的实践中,三者之间的合作仍存在着定位不准、沟通不畅等问题,为此,提出了大学-政府-企业生态网这一高效灵活的合作模式,通过在三者间构建平等、共赢、协同创新的合作关系来促进整个区域经济的发展,最后围绕这一思路提出了具体的对策。     

山东花岗岩山地植被优化配置及评价

对昆嵛山、九仙山与五莲山地进行调查，分析了10种主要物种的重要值、生态位宽度、生态位重叠等指标，发现赤松在山东花岗岩山地的优势并不是绝对的，且与其他几种物种的生态位重叠较小，而灌木中的大叶胡枝子和草木中从毛羊胡子草应该在各地的优势很大，因此在山东内陆花岗岩山地上应建成赤松(青冈、盐肤木)—大叶胡枝子—从毛羊胡子草的主群落。     

一种新的二元Lennard-Jones链式流体互扩散系数计算公式

在前期工作提出的Lennard-Jones链式(LJC)流体自扩散系数计算公式的基础上,将计算平衡性质物性参数的范得瓦尔斯混合法则尝试应用于迁移性质的计算中,提出了一种新的计算二元LJC流体互扩散系数的计算公式.公式不包含二元可调参数,物理意义更加明确.通过不同温度、组分范围的12对二元LJC流体的270个实验点对新的方法进行了验证,新公式计算结果与实验值的平均绝对偏差为6.98%.与其他计算方法的比较结果显示,该计算方法具有更高的精度.