大学英语精读课的“交互式”教学模式研究

文中引用建构主义学习理论，探索以学员为主体的“交互式”教学模式。这一教学模式是使“交互”贯穿在整个教学中，不仅能弥补传统精读教学的某些不足。而且有助于改善精读教学目标的实现。     

项目教学法在高职英语口语教学中的应用

高等职业教育以就业为导向,注重培养学生的职业能力。在高职英语口语教学中引入项目教学法,有助于激发学生英语学习兴趣,提高学生口语交际能力,值得高职英语教师不断的探索与研究。     

科技社团的核心竞争力及其研究途径

计划经济思维模式,对环境变化认识的缺乏,以及对竞争的认识误区,导致不少科技社团忽视了对核心竞争力战略思考和培育建设。以核心竞争力为切入点展开对科技社团研究,是科技社团能力建设的需要,也是适应社会转型和国家创新体系建设需要。对于科技社团的核心竞争力可以采用在一定理论前提下应用马克思所总结的两条道路的研究途径,自上而下演绎推理和自下而上归纳分析相结合。     

The Application of Process-oriented Approach in English Writing

Currently,English writing is still an important and challenging course for most students in English.In China,the effect of Product-oriented approaches is dominated.Such practice seems to have ignored cognitive factors of writing process.So it is necessary to choose some new ways to perfect our English writing teaching.In this paper the application of a new approach——process-oriented approach will be discussed.By using this approach,the students can develop some behaviors such as composing,brainstorming,drafting,and revising.     

加肋薄壁钢管混凝土柱局部屈曲与承载力分析

采用能量法分析加肋薄壁方形钢管局部屈曲，探讨加劲肋的数量和刚度对屈曲系数的影响，以及加肋薄壁钢管混凝土柱的承载力；同时，在考虑构件屈曲作用及管壁对核心混凝土承载力提高的基础上，提出带肋薄壁方钢管混凝土轴压短柱的极限承载力公式，并用试验数据验证其合理性。研究表明:在薄壁钢管中设置加劲肋，使钢管的局部屈曲系数变大、核心混凝土约束增强，构件极限承载力也相应得到增加；钢管局部屈曲系数随着加劲肋的刚度和数量的增加而增大，合理设置加劲肋可防止构件提早屈曲，提高构件承载力；提出的极限承载力公式和试验结果有较好的吻合度，与实际受力情况更符合。     

郑州高职院校在中原经济区建设中的作用

以中州大学为例,从校企合作与产学研一体化、科技与社会有机结合和职业技能与培训等方面论述了郑州高职院校在中原经济区发展中的作用,为发展郑州高职教育提供了有力的依据。     

基于贝叶斯检测的在役管道腐蚀可靠性分析

针对在役油气管道腐蚀失效的现状,建立基于Pcorrc承载能力模型的管道可靠性计算方法,利用蒙特卡洛计算方法计算不同时期管道腐蚀可靠性.引入贝叶斯方法建立在役管道腐蚀检测可靠性分析模型,通过计算给出不同检测方法的检测周期,经计算管道在运行至20~40年内需要重点检测维护,在有效检测条件下,管道的再检测周期为10年左右.该方法对管道腐蚀检测方法与检测周期的选择具有重要意义.     

有机合成中的“共同原子法”

稠环化合物的合成需要知道环之间的连接关系,共同原子法提供了一种分析这类结构的方法。关键是要找出哪些位置是相互连接的,所依据的是这些连接有合理的反应机理作支撑。举例介绍这种方法,并通过分析说明了一些实际问题的解决过程。     

项目教学法在PLC课程中的应用实践

为培养高职学生综合职业素养,提高课程教学的实效性,引入项目教学法进行教学改革具有现实意义。阐述了项目教学法在PLC课程中的具体实施过程,总结了实施项目教学法的切身体会和注意事项。