浅谈DOS操作系统的重定向输入及输出命令

针对DOS操作系统中的重定向操作进行了较详细的阐述 ,并对该命令的使用方法及使用技巧用实例加以生动的说明     

Polyphase coded signal design for MIMO radar using MO-MicPSO

A novel modified optimization technique known as the multi-objective micro particle swarm optimization(MO-MicPSO) is proposed for polyphase coded signal design.The proposed MO-MicPSO requires only a small population size compared with the standard particle swarm optimization that uses a larger population size.This new method is guided by an elite archive to finish the multi-objective optimization.The orthogonal polyphase coded signal(OPCS) can fundamentally improve the multiple input multiple output(MIMO) radar system performance,with which the radar system has high resolution and abundant signal channels.Simulation results on the polyphase coded signal design show that the MO-MicPSO can perform quite well for this high-dimensional multi-objective optimized problem.Compared with particle swarm optimization or genetic algorithm,the proposed MO-MicPSO has a better optimized efficiency and less time consumption.     

二阶变系数常微分方程的恰当因子解法

针对二阶变系数常微分方程求解的两个基本方法 ,给出了求对应的齐次方程特解的方法和求恰当因子的方法     

科技投入政策中的科学随机决策

针对引起我国科技投入产出效率低下的即包括资源禀赋、自然及经济条件等客观因素,也有政策制定及实施的失误,对于客观条件去改变现状的难度非常的大等因素,创造性的在科技政策风险决策中引入后验信息试验,对原始随机决策模型进行修正,并进行精确度测试,最后引入一个算例达到对实际预测进行指导和对模型进行证明的目的。     

方波激励下二阶带通滤波器性能研究

通过对方波激励下二阶带通滤波器（ＢＰＦ）的分析和实验，得出输入阻 方波上叠加冲击函数是影响ＢＰＦ输出正弦波幅值及相位的主要原因，低输入阻抗及输入接电容的二阶ＢＰＦ具有良好的方波－－正弦波转换性能。     

企业家精神与中小上市公司成长

构建包括创新精神和风险承担精神两个维度的企业家精神评价指标体系,实证检验企业家精神对我国中小上市公司成长的影响。研究结果支持了理论预期,企业家精神各维度均与中小上市公司成长性之间存在显著的正相关关系,表明企业家精神的积极培育和优化传承是缓解目前我国中小企业成长困境的有效途径。     

第二语言习得输入处理语法教学理论

从认知的角度谈到了Krashen可理解输入假说的不足,并分析了输入的作用,介绍了输入处理语法教学的定义、理论基础,详述了其操作过程,探讨了输入处理语法教学比传统语法教学取得更好效果的原因,从而得出结论:输入处理语法教学不失为语法教学的一种很好的尝试。     

原子间吸引势范德瓦尔系数的计算

本文对原子间远程吸引势采用Ｐａｄｅ近似处理法从动态极化率来计算范德瓦尔斯系数，并进而计算吸引势，为惰性气体原子间远程势的计算提供一个有效的计算方法。     

外语课堂互动中的支架作用

英语课堂教学研究着眼于课堂互动与语言输入、输出，旨在了解课堂互动是否有利于学生掌握语言，以便改进课堂教学效果。实践证明：在“输入”和“输出”之间起桥梁作用的是课堂互动。通过师生互动、学生互动等形式，使课堂成为交际的场所，可有效提高教学质量。但有效、成功的互动必须借助支架，恰当的支架可以使互动更具有可操作性，可以为互动创造和谐的环境。     

克拉申的输入理论与大学英语听力教学

本文分析了克拉申的输入假说，认为可理解的语言输入对英语听力能力的提高有重要作用。提出对学生进行第二课堂听力训练有助于提高学生的自主学习能力，有助于提高学生对英语学习的兴趣，有助于提高学生的听力能力。