基于旁路分析的硬件木马检测方法

集成电路芯片在不受控的制造过程中可能会被嵌入恶意电路结构,形成硬件木马,这给集成电路芯片的可靠性和可信度带来了极大的隐患,而利用传统的测试技术很难发现这些硬件木马.针对这一问题,文中提出了一种非破坏性的、基于旁路分析的硬件木马检测方法,它通过对芯片功耗瞬态变化情况的分析,采用奇异值分解算法对功耗进行统计处理来检测芯片中的硬件木马.在FPGA芯片上的硬件验证结果表明,即使在测量噪声和工艺扰动较大的环境中,文中方法也能检测出面积比原始电路小2个数量级的硬件木马.     

以本科教学评估为契机加强图书馆建设——以梧州学院图书馆为例

以梧州学院图书馆为例,从深入学习评估文件、根据评估要求加强文献资源的建设、加强图书馆的自动化建设、完善图书馆机构设置与提高管理人员的整体素质等4个方面论述了高校本科教学评估工作的开展。     

基于ST7538的一种低压电力载波模块设计

通过对国内外低压电力线载波技术的了解和研究,并查阅了大量的相关资料,搭建出一个实际的、以ST7538为核心的低压电力载波通信系统。对该系统的硬件电路进行全面细致的分析研究,在软件方面也做了一些工作,并在实验室和现场环境中测试了其通信效果。为智能小区内以家用电气设备为控制对象的载波模块提供了设计方案。     

一种硬件哈希表压缩方法及其性能研究

在高速1大容量的基于流的报文分类应用中,采用硬件哈希表具有成本低、扩展性好等优点。但由 于需要在硬件哈希表中保存流标识,而流标识的长度依不同应用可能长达几十字节,一方面需要较大的存 储空间,另一方面也严重影响了哈希查表的性能。提出了一种硬件哈希表压缩方法,可以有效压缩保存在 哈希表中流标识的长度,减小所需存储器容量,提高查表性能,同时实现复杂度低,具有较高的实用价值。     

高精度IPC-205B型扫描隧道显微镜的设计及应用

为提高STM的工作效率、解决原始图象难于理解的问题,在一种STM新机型中对硬件设计和软件配备进行了改进.通过引入自动进车、自动停车与锁定装置,实现了进入隧道状态的半自动化.通过借用A/D转换卡的倒T电阻网络,实现了程控快速扫描.配备了独立开发的专用软件用于图象处理,应用此软件处理获得的扫描图象,可以更精确、更形象、更直观的获取样品表面信息.把典型样品的扫描图象与已有知识和已确认的结果比较,可以判断出新机型的分辨本领为:横向0.1 nm,纵向0.01 nm.给出了用该机型获得的几种样品的扫描图象.     

模糊PID增益调节器的算法,结构及硬件实现

提出了一种模糊ＰＩＤ增益调节器算法。通过模糊推理在线调整ＰＩＤ控制器的参数,从而改善控制效果。仿真结果表明,模糊ＰＩＤ增益调节器在稳定时间、超调和均方误差上均比传统ＰＩＤ控制有较大的改进。     

变电站容性设备介质损耗角的高精度测量方法

针对绝缘设备泄漏电流非常微弱且容易被噪声淹没的问题,以磁通门传感器组成差动方式来提取泄漏电流,克服了互感器角差和比差带来的误差影响。利用小波变换及自适应网络构成的数字低通滤波器,实现对泄漏电流的正交分量信号电阻性漏电流、电容性漏电流的数字滤波,有效地提取了基波相位。通过信号发生器及四象限乘法器构成的硬件正交分解器对漏电流信号分解,再配合数字滤波,较好地解决了电网频率波动带来的频谱泄漏,并抑制了栅栏效应。母线电压、泄漏电流经同一滤波网络,产生的附加相移相等,保证基波相位的稳定,提高了介损值测量的精确度。仿真及实验结果表明,该方法提高了绝缘设备在线监测的精度,为绝缘设备故障诊断提供可靠的依据。     

基于频谱地图的动态频谱管理及其半实物仿真

为了在动态频谱管理网络中快速获得频谱信息,提出了基于频谱地图的区域动态频谱管理框架。该架构由区域频谱管理中心、动态频谱接入网络和用频节点组成,其中区域频谱管理中心负责建立和下发频谱地图,提供频谱地图信息服务并实施网络管理和频谱实时协调。针对网络以较低开销快速获得频谱地图的需求,提出了定期分发、按需分发和更新实时分发3种频谱地图分发方式。基于通用软件无线电平台建立了半实物仿真系统对提出的架构进行仿真验证。仿真结果表明,在提出的架构下网络能够更充分地利用频谱资源,在网络吞吐量、时延和排队长度等指标上均有明显改善。     

《通信原理》课程的课堂与实验教学改革简

《通信原理》是通信类、电子类专业非常重要的专业基础课.该课程具有理论性强、抽象概念多、教学难度大等特点.为了提高学生的学习兴趣、激发学生的潜在能力,针对教学中存在的问题,从改进教学课件、采用软硬件结合的实验等方面探索如何提高教学效果的一些思路.实践证明,通过以上教学方法的改革,教学质量得到了提高,教学实践取得了良好的效果.     

Matlab仿真在通信原理教学中的应用

通信原理是信息类专业的主干课程,其原理性内容较丰富,如何将这门课程更加透彻并且以学生容易接受的方式讲解清楚,各高校都开展了相关研究。根据通信原理的这一特点提出使用Matlab仿真进行可视化教学。实践证明,它不仅可以在课堂教学中以更加直观的方式进行讲解,而且还可以改善硬件实验的不足之处,激发了学生的学习兴趣,教学效果得到明显改善。