增强高校网络德育实效性的立体考察

提高高校网络德育的实效性是一项综合性工程,需要开设网络德育课、创新网站德育内容以充分吸引大学生的注意力、创新德育教育手段和途径、建立开放式的互联德育立体网络、加强网络德育队伍的建设、建立和完善网络文化建设,特别是校园网络文化建设的维护机制、引导和鼓励大学生参加实践和加强制度建设,最终形成促进网络德育生态发展的机制。     

构建德育目标的依据及其原则

德育目标的构建必须有全面、系统的依据作为参照方能使其趋于科学。这些依据应该包括思想的指导、现实的制约及个体的发展现状三个方面，即思想依据、现实依据、个体发展依据。虽然构建德育目标的原则可以根据不同的思想观念、时代现实、个性特征等加以不同的规定，但从理论上讲。以下五个方面应是德育目标在制定过程中需要遵守的基本原则：前瞻性与现实性相统一的原则、先进性与广泛性相统一的原则、层次性与整体性相统一的原则、共性与个性相统一的原则、继承性与创新性相统一的原则。     

毛泽东党员先进论

毛泽东生前时刻注意用先进性对共产党员和党的干部进行教育,并把这种教育贯穿和容纳于社会主义和共产主义的大道德的日常灌输之中,使党员的精神提升和品行修养具有鲜明的党性锻炼特色。这些以道德为核心的党员先进性理论具有强烈的民族性、理想性和一元性特征。     

论青少年道德社会化与德育环境的优化

德育离不开社会大环境，从当前德育面临的挑战和学校德育工作的实践来看，德育环境应该优化。必须从学校、家庭、大众传媒等方面优化德育社会环境。     

荣格“个性化”思想对德育实践的启示

近年来,德育实践的滞后严重阻碍了素质教育的实施.通过吸收国外德育研究的成果,目前的德育实践取得了很大的改善,但离培养人内在道德自律体系的目的还有一定距离.荣格的"个性化"思想突出其"整合"的特点,与"自律"的实质相一致,揭示了德育的根本所在.因此,要充分利用集体无意识原型来改善德育实践,引入无意识教育;强化德育对象的自我认识;利用人际互动开展德育实践;培养德育对象的"皈依心境".     

论网络生态环境中当代大学生德育教育的创新

阐述了高校如何加强德育教育的创新、培养当代大学生健康的网络德育观。     

民营企业更需企业文化和人文精神

民营企业要做大做强必须注重企业文化的建设和培养人文精神的培养，在民营企业中注重道德教化，培植敬业乐群、合理奉献和人生理想等人文精神，可以使企业文化建设具有更加深厚的底蕴。     

火工成品库危险源评估的初步探讨

采用火炸药、弹药企业燃烧爆炸危险源定量评估方法——BZA-1法，对火工成品库危险源进行评估。针对火工成品库的贮存特点，对工艺条件危险系数γ和危险场所人员密度系数D的合理取值进行探讨，增强了火工成品库危险源评估的可行性和可信性。     

论现代企业文化结构之功能

社会经济系统在结构变革过程中，催生了“现代企业文化”，这一崭新的序参量，在企业的经济活动中，充分展现了参量系统三大要素的特殊功能，即科学文化的动力功能；道德文化的尽善功能；艺术文化的尽美功能。“真、善、美”的统一，是企业从“经济人”向“伦理人”提升的必经途径。     

课程道德学习的课外体验教育

学校道德教育的作用在于发现、鼓励、促进学生的道德学习。课程道德学习的课内与课外不仅缺一不可,而且需要深度整合,课内和课外必须有机地融合起来。德性的养成既要由外而内,也要由内而外;既是内外互化的开放式过程,又是体验、移情、理解、对话和反思诸环节相统一的过程。注重道德体验教育,寻找课外体验路径,纵向贯穿教学的全过程,横向融合统一在教学活动之中,将内外互化诸环节融合起来,是增强道德学习有效性的重要途径。