广州城市河段和湖泊轮虫群落结构的研究

2005年12月-2006年11月,对珠江广州河段及天河、流花公园内湖泊轮虫群落结构进行了初步研究.经鉴定,共发现轮虫21属77种(包括亚种).其中湖泊的优势种分别为暗小异尾轮虫(Trichocerca pusilla)、微型多突轮虫(Liliferotrocha subtilis)、裂痕龟纹轮虫(Anuraeopsis fissa)和剪形臂尾轮虫(Brachionus forficula),而广州河段则是微型多突轮虫(Liliferotrocha subtilis)、裂痕龟纹轮虫(Anuraeopsis fissa)、暗小异尾轮虫(Trichocerca pusilla)、角突臂尾轮虫(Brachionus angularis)和尾突臂尾轮虫(Brachionus caudatus).轮虫数量的两次高峰分别出现在春末夏初和8月份.全年最高密度为5 494 ind./L(中大采样点,2005年12月),最低密度为117 ind./L(中大采样点,2006年7月).枯水期,轮虫密度较高,丰水期,轮虫密度较低.4个采样点轮虫年平均密度以天河采样点最高(1 260 ind./L),中大采样点次之(1 123 ind./L),黄埔采样点再次(737 ind./L),流花采样点最低(718 ind./L).径流量、盐度、温度是造成河口和湖泊轮虫密度以及种类组成区别的重要因素.研究结果表明轮虫在河流和湖泊生态系统中具有重要作用.     

萍乡市社区体育的发展现状及对策研究

社区体育是家庭体育、学校体育和社会体育的桥梁,是实施全民健身计划的载体,也是落实两个文明建设到基层的重要途径。为了促进萍乡市社区体育活动的良性发展,通过调查访问的方法全面了解萍乡市社区体育的现状和存在问题,并提出具体的建议。     

从可持续设计到绿色生态住宅

通过对可持续发展观点的起源，概念，特点的分析，结合我国住宅产业目前的实际情况，阐述了绿色生态住宅小区的基本要求与特点。     

城市社区体育与高校学校体育的互动研究

通过对社区体育和学校体育资源的优势分析,得出二者互动可以提高社区体育服务水平、缓解体育场馆的不足,还有助于拓展学校的项目资源、丰富教学和科研实践活动的结论,提出了实现社区学校互动的学区体育模式、校企合作模式和校市合作模式.     

浅析虚拟学习社区归属感

网络环境下的虚拟学习社区包含网络环境和学习共同体两个要素,学习共同体中的学习者更是虚拟学习社区的核心。目前虚拟学习社区的建设重在构建网络环境和丰富学习资源,极少关注学习者在网络学习过程中的情感体验,导致学习者归属感缺失,使得虚拟学习社区学习绩效低下。     

高校学生党建工作进社区模式探索

学生社区作为大学生学习生活的主要场所，是对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。推进和深化社区党建工作是目前高校党建工作的重要内容。本文就高校学生党建工作进社区的必要性及对学生党建工作进社区的模式进行了分析和探索。     

学校教育与社区教育的融合路径——日本“学社融合”的经验与启示

"学社融合"是日本在其终身学习发展过程中摸索出的一项切实可行的策略。本文通过总结日本"学社融合"的实践经验,提出其对我国学校教育与社区教育的融合发展的启示。     

居住区景观空间的发展与私密空间的营造

居住区是人类最重要的生活与活动场所之一。介绍了居住区景观空间的发展经历,阐述了现代居住区私密空间的营造。     

社区托老所设计探讨

托老所建筑服务于特定老年人群．建筑设计有其特殊的要求，对“托老所”各种房间的功能与布置进行了详细的分析和探讨。     

台湾社区教育的发展特色与启示

近半个世纪来,在经济社会发展的需求及终身教育思潮的影响下,台湾社区教育获得迅速的发展,在办学目标、经营模式、组织机构、内容形式等方面别具一格,并积累了丰富的办学经验。台湾社区教育对大陆地区的社区教育有着诸多的启示:社区教育应着眼于社区发展及民众的需求;重视多元参与机制的建立;注重民众综合素质的提高;制定权威性法规作为保障。