科学思想内涵析

纵观古今,科学活动都是在一定的思想观念和思维方法的引导和规范下进行的。本文拟以研究外在物质世界的结构、性质和规律为目标的自然科学思想为对象,分析归纳自然科学理论建立和发展的步骤,构建比较完整的认识外在物质世界的思想观念和思维方法。这一套思想观念和思维方法就是我们通常所说的科学思想。     

市场经济实践中的思维误区及其哲学调适—兼谈哲学工作者的使命感

人们常常感到哲学理论和市场经济实践脱节,并将之归咎于哲学理论的“滞后”而忽视从主体的认识和观念等思维因素方面去寻找原因。本文分析了在市场经济实践中出现的几种思维误区,认为引导人们走出思维误区就必须坚持马克思主义哲学的唯物论、唯物史观和实践观等几个根本观点。同时本文还论述了哲学工作者在市场经济实践中要有坚持、宣传和发展马克思主义哲学的使命感。     

数学"问题解决"教学法新探

分析了数学教学"问题解放"的实质,提出了它们之间的联系以及搞好数学教学的一些思考.     

我喜欢的三本书

阅读对人成长的影响是巨大的,人的精神发育史应该是他本人的阅读史;而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。4月23日是“世界读书日”,对多数科技工作者而言,涉及社科人文的知识匮乏。故推荐作者喜欢的三本书:《中国人史纲》、《思维的乐趣》、《贝太厨房》,以其与同仁共享。     

用系统思维推进新农村文化建设

社会主义新农村文化建设是一项宏大而复杂的系统工程。在新的形势下,全面推进新农村文化建设,需运用系统的思维方式,进行整体规划,突出重点,尤其重要的是,抓教育,夯实新农村文化建设的基石,定规约,构建新农村文化建设的框架;投资金,搭建新农村文化建设的平台;挖资源,深化新农村文化建设的内涵。     

试论广播电视节目主持人思维和语言功底

广播电视主持人思维是主观能动性的积极发挥,语言表述受情感支配。主持人应注重思维积累,拥有丰厚的文化底蕴;应发挥思维的主观能动性,海纳百川,集众家之长;应突出语言个性,展现语言魅力。     

Lockean superaddition and Lockean humility

This paper offers a new approach to an old debate about superaddition in Locke. Did Locke claim that some objects have powers that are unrelated to their natures or real essences? The question has split commentators. Some (Wilson, Stuart, Langton) claim the answer is yes and others (Ayers, Downing, Ott) claim the answer is no. This paper argues that both of these positions may be mistaken. I show that Locke embraced a robust epistemic humility. This epistemic humility includes ignorance of the real essences of bodies, of the causal processes underlying the production of natural phenomena, and of God's method of creation. I show how this epistemic humility offers strong support for an agnostic response to the question of superaddition. Locke did not intend to claim that bodies either do or do not have properties unrelated to their real essences. Instead, his primary goal in discussing the topic was to emphasize the strict limits to human knowledge.     

实体化思维与知性范畴？--对康德先验范畴体系的一些修正

康德把“时间”和“空间”当作感性直观，成为知性范畴的基础。笔者则把“时间”和“空间”从感性直观提升为知性范畴，并对康德范畴的其他内容进行调整或补充，进而对其整个范畴体系进行一定的修改或完善。在新的范畴体系中，除了引入被康德忽略的三组范畴即时空范畴、自然数范畴和界限范畴，还对原有的关系范畴作出重大改动，即除“因果性”之外新增两个范畴即“随机性”和“统计性”，这对解决“休谟问题”是至关重要的。     

《创意广告设计》教学中提升听障大学生创意能力教学方法的探究

创意广告设计是视觉传达设计专业的专业课,如何通过有效的教学方法提升听障大学生的创意能力成为本课程教学考虑的重点。听障大学生由于自身局限使其概括能力和抽象思维能力受到影响,这使其在视觉传达设计专业课程以及设计项目实施中的创意表现往往不尽如人意。针对听障学生的形象思维优势,通过培养形象思维与教学方法相结合,启发听障学生的形象创意思维,通过课堂上短时间的教学训练,提高听障学生的形象创意能力。从改变教学思路和教学方法入手,从发挥听障生的优势方面提出了一些对策和建议,以期提高听障学生的形象思维创意能力和艺术学方向教师的教学实效。     

略谈物理问题解决中的思维定势及其对策

本文依据现代认知心理学理论，讨论了定势在物理问题解决中所起的作用，并提出了在普遍物理问题解决中克服定势干扰的具体对策。