香根草在广西南宁的引种复壮栽培

在广西南宁市郊的文本大学林学院校园和高峰林场罗伞岭水库引种香根草（Ｖｅｔｉｖｅｒｉａｚｉｚａｈｉｏｉｅｓ（Ｌ）Ｎａｓｈ）,并采用ＮａＣｌ、复合肥和生物尸体粉等处理使香根草弱种苗复壮。结果表明,香根草在广西南宁各个月份均可引种,以３月至５月引种的反青时间最短（２ｄ－３ｄ）,是种植的最佳季节。得根草在广西南宁的生长周期为１８０ｄ－２４７ｄ,在８月高温（５０℃）下仍然后正常生长,半荫条件下生长最好。香根     

对高校人才培养模式改革的思考

人才培养模式改革是近年来高校经常谈及的问题,不同层次的高校都在研究、探讨这一课题。但是,时至今日,都没有比较成熟的理论和成功的模式。本文结合目前高校的教育教学改革和自己的学习体会,从高校办学职能、学校定位、培养目标的确立等方面,对人才培养模式改革作了一些新的思考。     

气候和土壤通透性对沙冬青幼苗生长的影响

为了实现沙冬青在天津地区的引种栽培,将不同萌发程度的沙冬青种子播种到天津当地不同质地的土壤中,对其出苗时间以及苗期各生长指标进行观测.结果表明:种子的萌发程度和土壤质地对沙冬青的出苗速度、出苗率以及幼苗的长势等均有一定的影响,其中吸胀的种子出苗率最高,随着覆盖沙壤土厚度的减少,其出苗率也依次降低;与疏松的沙壤土相比,沙冬青在紧实的重壤土中生长缓慢且长势弱,而覆盖不同厚度的沙壤土对沙冬青的长势影响不大.偏相关分析表明,降雨量和地表15 cm土壤温度分别是影响沙冬青株高和叶面积的主导因子.     

基于市场导向与人才驱动的科技创新研究

深化改革是为了强化市场在资源配置中起决定性作用,使企业实现自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来。创新驱动是为了突出人才作为第一战略资源加以优先利用,从而实现人尽其才、才尽其用、用有所成。归根结底,深化改革就是市场导向,创新驱动就是人才驱动。本文通过对促进科技创新顶层设计的研究,认为还需要在政策、制度、载体和环境方面进一步改革和创新。     

悬浮液进样-火焰原子吸收光谱法测定蔬菜中的钾和钙

直接用蒸馏水分别制成芹菜和菠菜样品的悬浮液,在磁力搅拌下进样,应用标准加入法在同一溶液中利用空气-乙炔火焰原子吸收光谱法测定K和Ca元素含量.结果表明,在选定的条件下,被测元素间相互不干扰,可在同一份制备液中进行2种元素的分别测定.方法的加标回收率为K 98.5%,Ca 102.5%,测定结果与高温灰化法一致,t检验表明两者无显著性差异.     

权证是冗余证券吗?基于沪深交易所的经验证据

为了从经验角度回答"沪深证券交易所中的权证是否为冗余证券"这一问题, 本文从2005年8月至2009年12月的沪深交易所上市交易的不可创设权证及标的股票交易数据中选取估计窗与股权分置改革事件不重叠的部分交易数据作为样本(剔除了样本中的(股本)权证稀释效应、 股权分置改革和权证创设对标的股票收益率的影响)对权证发行的数量效应和符号效应进行了实证分析. 运用基于wild bootstrap的事件分析方法(克服了样本容量过小的问题)分别对权证标的股票的非正常收益、 非正常累积收益和标准化的非正常累计收益是否为零进行了检验. 本文没有发现"权证发行后标的股票的非正常收益率或非正常累积收益或标准化的非正常累积收益显著不等于零" 的数量效应证据, 发现了"权证发行后具有负的平均非正常累积收益的权证标的股票比例大于具有正的平均非正常累积收益的权证标的股票比例" 的显著符号效应证据. 本文认为, 是更加偏好风险的激进投资者从标的股票市场转移到权证市场导致了这种现象. 经验证据表明: 沪深交易所中的权证不是冗余证券.     

高等数学中几个概念的引入

众所周知,高等数学是理工类和经济类学生必修的一门重要基础课程.但是大多数学生在学习这门课程时,总体感觉是概念抽象和实际生活脱节严重,很难得到应用.文章针对这些问题,介绍了高等数学中几个概念的引入过程,让学生在探究问题的过程中学习抽象概念,既通俗又实用,以便为高等数学概念的教学提供有效的方法.     

长白山区5种鸢尾属植物资源调查及引种驯化

对长白山区5种鸢尾属(Iris)植物进行野外调查,并开展迁地保护、引种驯化研究.结果表明:长白山区5种鸢尾属植物资源分布特征明显,其中,玉蝉花(I.ensata)、燕子花(I.laevigata)生长于湿地;溪荪(I.sanguinea)生长于海拔1 500 m以上,种群优势明显;马蔺(I.laevigata var.chinensis)生于海拔500 m以下;山鸢尾(I.setosa)散生于林缘.玉婵花贮量少,山鸢尾、燕子花、马蔺野外资源储量多.通过驯化及迁地保护栽培,5种鸢尾属植物混合栽培时群花期长达77 d.     

长白山牛皮杜鹃无性繁殖及异地引种试验

对牛皮杜鹃无性繁殖及人工引种驯化进行试验研究,结果显示:牛皮杜鹃无性繁殖使用IAA 100 mg/L处理20 min,在土壤使用人工客森林腐殖土与珍珠岩各占50%,遮光50%,平均气温19℃,平均地温16.5℃条件下的生根率达56%.对照组清水浸泡20 min,生根率达52%;培养土的组合以森林腐殖土与珍珠岩各占50%的生根效果最好;根段没有一个发芽,说明在无叶的前提下即使有芽苞,由于没有叶的光合作用也不可能发芽;异地引种经过3 a物候监测,生长缓慢,不易推广.     

“阶段性教学+思辨能力培养”人才培养模式研究

在高职院校商务英语专业教学中，要切实培养学生扎实的英语语言文化基础，过硬的商务技能，以及适应千变万化的商务活动的能力。对商务英语专业人才的培养模式进行改革，提高学生的职业能力和社会竞争力，是一个值得研究的课题。本文将以笔者所在学院为研究基础，分析高职商务英语专业特点以及存在的问题，探讨学生思辨能力培养的必要性和迫切性，以更好地实践“阶段性教学+思辨能力培养”的人才培养模式。